Araştırmacı Öğretmen Dergisi, ilköğretim duzeyinde eğitim
veren öğretmenlerimizin sınıf içi çalışmalarına katkı sağlamak
amacıyla, sorgulamaya dayalı eğitim öğretim modeli temel
alınarak hazırlanan ve içeriklerde öğretmenlerimizin derslerinde kullanabileceği ya da esinlenebileceği etkileşimli örnek durumlara yer verilen bir dergidir.

Değerli Öğretmenlerimiz,

Bu sayımızda “Zaman nedir?” sorusu üzerine düşündük ve zamanın farklı bilim dallarına göre yapılan tanımlarına göz attık. Çocukların zamanı nasıl algılayabildiklerini ve yapacağımız çalışmalarla zaman algılarını nasıl geliştirebileceğimiz üzerine etkinlikler hazırladık. Etkinliklerde kavramsal tanımlardan başlayarak saat, takvim gibi ölçme araçlarını nasıl kullanacaklarına, günlük zamanlarını nasıl planlayacaklarına ve gelecek zamanla ilgili neler yapabileceklerini fark etmelerine yardımcı olacak  örneklere yer verdik. Tüm etkinlikleri çocuklarla hem bireysel hem de grup çalışması yaparak sınıfta, bahçede, müzede ya da çocukların keyif alabileceği mekânlarda uygulayabilirsiniz. Örnekleri farklı dersler için ve farklı uygulama şekillerini de düşünerek düzenleyebilirsiniz.
 
Hazırladığımız içeriklerle çocukların zaman algılarının ne düzeyde olduğunu değerlendirme fırsatı  bulacağınızı düşünüyoruz.
 
Çalışmalarınıza katkı sağlaması dileğiyle,
 
Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,

Bu sayımızda karşı karşıya olduğumuz çevre sorunlarını düşündük. Çevre sorunlarının etkilerini ve bu etkileri azaltabilmenin yollarını araştırdık. Alışkanlıklarımızı değiştirdiğimizde nasıl bir fark yaratabileceğimizi öğrendik. Çocuklarda ekolojik kaygı yaratmadan çevre farkındalıklarını artırabileceğiniz ders planları hazırladık. Ders planlarında çocukları araştırma yapmaya, grup hâlinde çalışmaya, çevre problemlerine çözüm önerileri bulmaya yönlendirecek aşamalara yer verdik. 

Çocukların hem doğayı sahiplenebilmelerini sağlayacak hem de çevre sorunlarının etkileri üzerine düşünebilecekleri güncel örnek durumları paylaştık. Hazırladığımız ders planları, oyunlar, etkinlikler, araştırmaların hepsi öneri niteliğindedir. Sınıf içi uygulamalarınızı zenginleştirmesi dileğimizle...
 
Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,

Hepimizin korkuları vardır. Korkmak bizi ürkütse de aslında güzeldir. Vücudumuzun bir uyarı sistemidir. Tehlikenin yaklaştığını bildirir. Bu sayımızda çocuklar “Nelerden ve neden korkar?” diye düşündük. Bebeklikten ergenlik çağına kadar uzanan yaş aralığında yaşadıkları korkularının neler olduğunu ve bu korkularla baş edebilmelerinin yollarını araştırdık. Dergide çocukların korkularının üstesinden gelebilmelerine destek olmak için etkinlikler, karşılıklı tartışmalar, projeler, makaleler bulabilirsiniz. Hepsi öneri niteliğindedir. Bu önerileri inceleyip kendi yaratıcı düşüncelerinizle birleştirebilir, yaş gruplarına göre uygulayabilirsiniz. Sınıf içindeki ortamı daha da keyifli, uyumlu ve verimli hâle dönüştürebilirsiniz.

Çalışmalarınıza katkı sağlamak dileğiyle,

Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,

Dedektif karakteri çocuklar için ilgi çekicidir. “Haydi, hep birlikte bir dedektif olup problemleri çözeceğiz!” dediğinizde çocukların ne kadar heyecanlandığını görebilirsiniz. Biz de bu sayıda çeşitli dedektiflik kurgularıyla hazırladığımız etkinlikleri çocuklarla nasıl uygulayabileceğiniz üzerine çeşitli örneklere yer verdik. Çocukların günlük yaşamlarında karşılaştıkları problemleri çözebilme becerisine sahip olmalarının önemi üzerine düşündük. Sınıfınızda çocukların bu becerilerinin gelişimine katkı sağlayacak ders planlarına, haberlere, okuyabileceğiniz kitaplara yer verdik. Problem çözme basamaklarının neler olduğunu ve derslerde nasıl uygulayacağınızı sizlere anlattık. Çalışmalarımızı dedektiflik hikayeleriyle kurgulamak, işe başka bir eğlence kattı diyebiliriz. Fen bilimleri, matematik, sosyal bilgiler, Türkçe dersleri için hazırladığımız bu örnekleri sınıflarınızda uygulayabilirsiniz.

Sizlerin çalışmalarına da esin kaynağı olması dileğiyle,

Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,
Bu sayımızda “Çocuklar çevrelerini nasıl gözlemliyor? Bulduklarını nasıl sınıflandırıyor, karşılaştırıyor ve yorumluyorlar?” soruları üzerine düşündük. Sınıflandırma becerisini nasıl ve ne zaman kazandıklarını araştırdık. Bu becerinin gelişiminin düşünme becerilerinin gelişimine nasıl katkıda bulunacağı üzerine tartıştık.
Ardından çocukların farklı konularda ve öğrenme ortamlarında sınıflandırma becerilerini kullanabilecekleri örnekleri belirledik. Fen bilimleri, sosyal bilgiler, Türkçe, matematik ve sanat dersinde kullanabileceğiniz planlara, etkinlik kâğıtlarına, videolara, oyun kartlarına, kitap önerilerine yer verdik.  
Verdiğimiz örneklerde çocukların ilgilerini çeken konuları seçerek daha fazla soru sormalarına ve sorgulamalarına katkı sağlamayı da hedefledik.
Çocukların yeni bakış açıları kazanacakları öğrenme ortamlarında bulunmaları dileğimizle,
Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,
Bu sayımızda “Tarih bilimi nedir? Tarihi diğer derslerde nasıl eğlenceli, etkileşimli hâle getirebiliriz?” soruları üzerine düşündük. Çocukların tarihî bilgilere neden ihtiyaç duyulduğunu ve bu bilgilerin nasıl kullanıldığını anlayabilecekleri etkinlikler hazırladık.
Hazırladığımız etkinliklerde tarihin matematik, sosyal, fen ve sanatla ilişkisini kurduk. Tarih araştırmacılarının elde ettikleri verileri incelediklerini, tahminde bulunduklarını, karşılaştırma yapıp değerlendirme ve yorumlamalarda bulunduklarını anlattık. Tarih araştırmalarında bilimin doğasının nasıl yer aldığına dair örnekler verdik. Çocukların da araştırdıkları ve öğrendikleri konuların tarihle ilişkisini kurarak kapsamlı ve anlamlı bilgilere sahip olabilmelerini hedefledik.
Çocukların tarihi anlamaları ve sevmelerine yardımcı olabilmeniz dileğiyle,
Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,
Bu sayımızda çocukları sağlıklı yaşam konusunda bilinçlendirebileceğiniz etkinliklere yer vermek istedik. Hem çocukların hem kendimizin günlük rutinlerini gözden geçirerek daha sağlıklı bir yaşam sürdürebilmek için neler yapılabileceğini düşündük. Araştırmalara, etkinliklere ve önerilere yer verdik.
Hazırladığımız etkinliklerde çocukların sağlıklı beslenmenin, düzenli spor yapmanın, temiz olmanın önemini fark etmelerinin yanı sıra vücutlarını ve hastalıkları tanıma konusunda farkındalık kazanmalarını hedefledik. 
Çocuklarla sağlıklı, verimli ve eğlenceli bir sınıf ortamında birlikte olmanız dileğiyle,
Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,

İklim değişikliği, kirlilik, biyoçeşitliliğin azalması hepimizin ortak sorunu. Bu sorunların neler olduğunu bilmemiz aynı zamanda çocuklarımızla birlikte doğayı tanımak, sevmek ve korumakla ilgili bilinçli davranışlar geliştirmemiz gerekiyor. Tüm dünyada doğa, küresel iklim değişikliği, sürdürülebilir yaşam hakkında eğitim ve öğretim programları hazırlanıyor. Doğayı korumak için neler yapılabileceği ile ilgili bilinçlendirme çalışmaları planlanıyor.

Biz de bu sayımızda sürdürülebilir bir yaşam için çocuklarımızın doğayı keşfetmelerini, doğanın koruyucusu olmalarını sağlayacak örnek etkinlikler hazırladık. Etkinliklerde çocuklarla birlikte yapacağınız gözlemlere, deneylere, tartışmalara yer verdik. Ayrıca çevre eğitimi, sürdürülebilirlik ve iklim değişikliği hakkında bilgilerinizi gözden geçirebileceğiniz kaynaklar ve haberler ekledik. Tüm örnekleri çocuklarınızla birlikte keyifle uygulamanız dileğiyle…

Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,

Bu sayımıza birbirimize sorular sorarak işe başladık. “Haydi, tahmin edin!” dedik ve sorular üzerine tahminlerde bulunduk. Bu tahmin oyununda kimi zaman güldük kimi zaman da olasılık hesaplamaları yaptık. Tahminler ve olasılıklar üzerine daha fazla etkinlik kurguladık. Çocukların da bu etkinliklerle eğlenebileceklerini düşündük.

Matematik, fen, sosyal, görsel sanatlar ve Türkçe dersleri için çeşitli etkinlikler yazdık. Bu etkinliklerde günlük hayatlarında sıkça karşılarına çıkan tahmin ve olasılık konularına yer verdik. Verileri değerlendirip buna göre karar alabilecekleri durumlar oluşturduk. Hazırladığımız etkinliklerin çocukların bilimsel okuryazarlık ve düşünme becerilerini geliştirmesi konusunda katkı sağlayacağını düşünüyoruz.

Eğitim ve öğretim ortamının verimli ve eğlenceli hâle gelmesi dileğimizle.

Değerli Öğretmenlerimiz,

Bu sayımızda çocukların soru sorma, sorgulama, sorularına yanıt arama ve bulma konusundaki becerilerinin gelişimini daha iyi nasıl destekleyebileceğimiz üzerine düşündük. Merak etmenin, tutkulu olmanın çocukların yaşantısında yaratacağı değişimi göz önünde bulundurarak bilim ve mühendislik temalı etkinlikler hazırladık. Etkinliklerde çocukların çevrelerindeki problemleri fark etme; problemlerin çözümü için araştırma yapma, tablo grafik oluşturma, tasarım yapma, resim çizme, günlük tutma, uzmanlarla görüşme yapma, deney düzeneği tasarlama gibi izleyebilecekleri yollarla ilgili önerilerde bulunduk. Hazırladığımız etkinliklerin çocukların düşüncelerini paylaşması, karşılaştırması, yeni fikirler geliştirmesi konusunda örnek olacağını düşünüyoruz.
 
Eğitim ve öğretim ortamının verimli ve eğlenceli hâle gelmesi dileğimizle.

Değerli Öğretmenlerimiz,

Bu sayımızda pandemi zamanında yaşadığımız iletişim engellerini düşünerek hem çocukların hem de kendi ihtiyaçlarımızın neler olduğunu gözden geçirdik. Çocukların kendi aralarında nasıl etkili iletişim kuracağı üzerine düşündük. Farklı derslerde iletişim konusunu ele alabileceğiniz örnek etkinlikler hazırladık. Çeşitli araştırmalara, sınıf içinde kullanılabileceğiniz önerilere yer verdik. 

Öğretimin eğlenceli ve zevkli hâle gelmesi dileğiyle.

Değerli Öğretmenlerimiz,

Bu sayımızda günlük yaşantımızda hareket etmenin, beden ve zihin sağlığımızı korumanın ne kadar önemli olduğu üzerine düşündük. Çocukların bedensel, zihinsel ve sosyal gelişimlerine katkı sağlayacağını, öğretimi zenginleştireceğini ve eğlenceli hâle getireceğini düşündüğümüz örnek etkinliklere yer verdik. Uygulamalara fiziksel engelli çocukları da dâhil ederek sınıftaki iş birliğini destekleyebilir, çocukların arkadaşlarıyla neşeli vakit geçirmelerine yardımcı olabilirsiniz.

Mutlu ve sağlıklı çocukları topluma kazandırmak dileğiyle.

Değerli Öğretmenlerimiz,

Bu sayımızda çocukların ihtiyaçlarını düşünerek onların derse katılımlarını ve motivasyonlarını artırabilecek aynı zamanda öğrendiklerini kolayca hatırlayabilecekleri yollar üzerine düşündük. Bunun için çocukların okudukları kitapları, dergileri, eğlenceli buldukları karikatürleri ve sevdikleri şiirleri inceledik. Hangi konulara ilgi ve heyecan duyduklarını gözlemledik. Ardından birbirinden farklı metinlerin derste kullanımının etkisinin neler olabileceğini araştırdık ve araştırdıklarımızı kullanabileceğiniz uygulama planlarına dönüştürdük.
 
Dergide yer verdiğimiz örnekleri inceleyebilir, sınıfınızda kullanabilirsiniz. Hazırladığımız örneklerin sizlere ve çocuklara farklı bir bakış açısı kazandırması dileğiyle…
 
Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,

Çocukların soru sorma, sorgulama becerilerinin gelişimine katkı sağlayacağını düşündüğümüz önemli yaklaşımlardan biri de tasarım odaklı düşünmedir.
 
Tasarım odaklı düşünme sürecinde çocuklar çevrelerindeki bir problemin çözümüne yönelik fikirler üretir. Çalışmalarının her aşamasında yapacaklarını ve yaptıklarını sorgularlar. Empati geliştirir, grup çalışmalarına katılır ve farklı fikirler üzerine tartışırlar. Derslerde tasarım odaklı düşünme sürecine yönelik etkinliklere yer vererek çocukların yaşam becerilerinin gelişimine katkı sağlayabiliriz.
 
Dergide yer verdiğimiz etkinlikleri sınıfınızda uygulayabilir ya da verilen örneklerden esinlenerek yeni planlar hazırlayabilirsiniz. 
 
Sınıf içi çalışmalarınızı zenginleştirmesi dileğiyle.
Keyifli okumalar...

Değerli Öğretmenlerimiz,

Her sayımızda yeni yöntemleri keşfedeceğimiz ve bildiklerimizi yeniden gözden geçireceğimiz içerikler hazırladık. Bu sırada çocukların aktif katılım sağlayacağı etkinliklere, tartışma sorularına ve karşılıklı diyaloglara yer vermeye dikkat ediyoruz. Bu sayımızda da pandemi zamanında eğitimde yaşadığımız sorunları gözden geçirdik. “Kendimizin ve çocukların motivasyonunu nasıl artırabiliriz?” diye düşündük. Yüzyüze eğitim sırasında olduğu gibi çocukları harekete geçirebilecek, onların düşünme becerilerine katkı sağlayacak, arkadaşlarıyla ve bizle daha çok paylaşımda bulunacakları etkinliklere yer verdik. 

Her birini keyifle uygulamanız dileğiyle.

Değerli Öğretmenlerimiz,
Bu sayımızda çocukların eleştirel bakış açısı kazanacakları, mantık yürütecekleri, bir problemin çözümünde izleyecekleri yollara ilişkin örnek durumlara, etkinliklere ve sorulara yer verdik. Her bir örnek planı bir öğrenme alanıyla ilişkilendirerek eleştirel düşünmenin derslerde nasıl uygulanabileceğini açıklamaya çalıştık. Hazırladığımız örnekler üzerine düşünüp, istediğiniz gibi yeniden düzenleyip, yeni sorular ekleyerek içeriklerinizi zenginleştirebilirsiniz. Uygulamaları sınıfa aktardığınızda eleştirel düşünme becerisinin hem kendi hayatınızda hem de çocukların hayatında nasıl bir değişim yaratacağını gözlemleyebilirsiniz.
Aklınıza takılan soruların bol olması dileğiyle,
Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,
Gelecek eğitim - öğretim yaşantımızda uzaktan eğitimin önemli bir yeri olacak. Bildiklerimizi ve alışkanlıklarımızı çağın gerektirdiği teknolojik gelişmelere göre düzenleyip, bilgiye ulaşımı kolaylaştıracağımız ve öğrenmenin sürekliliğini farklı yollardan sağlayacağımız yeni bir hazırlık içindeyiz.  
Bu durumu göz önünde bulundurarak yeni sayımızda uzaktan eğitim modelini ele aldık. “Uzaktan eğitim modeli nedir? Nasıl uygulanır? Ne tür etkinlikler planlanabilir? Öğretim nasıl değerlendirilir? Çocukların ve öğretmenlerin sorumlulukları nelerdir?” gibi sorular üzerine düşündük. Uzaktan eğitimde kullanabileceğiniz örnek uygulamalara yer verdik. Dergiyi inceleyebilir, örneklerden esinlenebilir ve planlarınızı oluşturabilirsiniz.
Sizlere katkı sağlaması dileğiyle,
Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,
Düşünme yeteneğimizi geliştirmek, karşılaştığımız problemlere farklı çözüm yolları bulmak, ayrıntıları daha iyi fark etmek ve farklı yeteneklerimizi ortaya çıkarmak için neler yapabiliriz? Tek bir disiplin yerine farklı disiplinlere odaklanmak bu ihtiyacımızı karşılar mı?
İşte bu sorularından yola çıkarak 6. sayımızda sizlere disiplinler arası öğretim yaklaşımının ne olduğunu, nasıl uygulanabileceğini, 21. yüzyıl öğrenen profiline nasıl bir katkı sağlayacağını anlattık. Paylaştığımız tüm örneklerde; proje konularına, bilimsel açıklamalara, kullanılabilecek malzemelere, yöntemlere ve sizden gelen içeriklere yer verdik. Siz de hazırladığımız bu örnekleri inceleyebilir, kendi örneklerinizi oluşturabilirsiniz. Çocukların çok yönlü düşünmelerine katkı sağlayabilirsiniz.
Çocuklarla birlikte yeni şeyler keşfedeceğiniz bir yıl olması dileğiyle. 
Mutlu yıllar, keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,
Sorgulamaya dayalı eğitim öğretim yaklaşımını temel
alarak sizler için Araştırmacı Öğretmen Dergisi’ni
hazırlıyoruz. Dergi içerisinde örnek etkinliklere, proje
konularına, makalelere, materyal örneklerine, bilimsel
açıklamalara ve sizden gelen uygulamalara yer veriyoruz.
Paylaştıklarımızı, ders konularınıza göre uyarlayarak
ilkokul ve ortaokul düzeyindeki tüm sınıflara
uygulayabilirsiniz.
Bu sayımızda, çocuklarla birlikte soru sormayı, tartışmayı,
yorum yapmayı birlikte gülmeyi ve yeri geldiğinde
de dinlemeyi nasıl sağlayabileceğiniz üzerine
düşündük ve araştırdık. Araştırdıklarımızı uygulama
örnekleriyle birlikte sizlerle paylaştık. Tüm bunların
adına da “Konuşan Sınıf!” dedik. Sorgulamaya
dayalı bir dersi oluşturmanın en iyi yolu çocukların
kendilerini daha iyi ifade edebilecekleri yani konuşacakları
bir ortamı yaratmaktır. Şimdi çocuklarla
konuşma zamanı!
Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,
Sorgulamaya dayalı eğitim öğretim yaklaşımını
temel alarak sizler için Araştırmacı Öğretmen
Dergisi’ni hazırlıyoruz. Dergi içerisinde örnek
etkinliklere, proje konularına, makalelere, materyal
örneklerine, bilimsel açıklamalara ve sizden gelen
uygulamalara yer veriyoruz. Paylaştıklarımızı, ders
konularınıza göre uyarlayarak ilkokul ve ortaokul
düzeyindeki tüm sınıflara uygulayabilirsiniz.
Bu sayımızın konusu oyun yoluyla öğrenme ve
öğretim! Öğrenim hedefi olan, farklı şekillerde
yapılandırılmış ve çocukların aktif şekilde görev
alabileceği oyun örneklerini sizlerle paylaştık.
Oyun yoluyla öğrenim ve öğretimi eğlenceli
hâle getirmenin önemi üzerinde durduk.
Eğitim bir süreçtir ve her zaman değişim gerektirir.
Farklı öğretim yöntemleriyle çocukların
öğrenmelerini daha kalıcı hâle getirilebilecek
yollar kullanılabilir. Hem siz eğlenirsiniz hem de
çocuklar. Şimdiden bol oyunlu günler diliyoruz.

Değerli Öğretmenlerimiz,
Araştırmacı Öğretmen Dergisi, ilkokul ve ortaokul
düzeyinde eğitim veren öğretmenlerimizin sınıf içi
çalışmalarına katkı sağlamak amacıyla hazırlanmıştır.
İçerikler, araştırma ve sorgulamaya dayalı eğitim
öğretim yaklaşımı temel alınarak geliştirilmiştir.
Dergimizin her sayısında farklı bir konuyu ele
alarak araştırdıklarımızı, öğrendiklerimizi farklı
bir bakış açısıyla sizler için yorumlamaya çalışacağız.
İçerikte, örnek etkinliklere, ilgi duyabileceğiniz
kaynaklara, haberlere ve sizlerden
gelecek örnek uygulamalara yer vereceğiz.
Bu sayıdaki konumuz “Proje Hazırlama”. Çocuklarımızın
21. yy’de kazanmalarını istediğimiz önemli
becerilerden biri. Bu beceriyi nasıl ve hangi yollarla
kazanabilecekleri üzerine düşündük. Bir soruyla
başlayan proje hazırlama işini farklı konu ve seviyelerde
örneklendirdik. Hazırladığımız örnek etkinlikleri
verilen aşamalara göre uygulayabileceğiniz gibi
kendi sınıf seviyenize göre de yorumlayabilirsiniz.
Şimdiden keyifli ve eğlenceli çalışmalar.

Araştırmacı Öğretmen Dergisi, ilköğretim düzeyinde eğitim
veren öğretmenlerimizin sınıf içi çalışmalarına katkı sağlamak
amacıyla, sorgulamaya dayalı eğitim öğretim modeli temel
alınarak hazırlanan ve içeriklerde öğretmenlerimizin derslerinde
kullanabileceği ya da esinlenebileceği etkileşimli örnek
durumlara yer verilen bir dergidir.

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 23 - Nisan 2023 Edition

Sayı 23 - Nisan 2023

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 23 - Nisan 2023

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 22 - Ocak 2023 Edition

Sayı 22 - Ocak 2023

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 22 - Ocak 2023

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 21 - Ekim 2023 Edition

Sayı 21 - Ekim 2023

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 21 - Ekim 2023

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 20 - Temmuz 2023 Edition

Sayı 20 - Temmuz 2023

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 20 - Temmuz 2023

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 19 - Nisan 2023 Edition

Sayı 19 - Nisan 2023

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 19 - Nisan 2023

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 18 - Ocak 2023 Edition

Sayı 18 - Ocak 2023

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 18 - Ocak 2023

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 17 - Ekim 2022 Edition

Sayı 17 - Ekim 2022

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 17 - Ekim 2022

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 16 - Temmuz 2022 Edition

Sayı 16 - Temmuz 2022

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 16 - Temmuz 2022

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 15 - Nisan 2022 Edition

Sayı 15 - Nisan 2022

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 15 - Nisan 2022

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 14 - Ocak 2022 Edition

Sayı 14 - Ocak 2022

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 14 - Ocak 2022

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 13 - Ekim 2021 Edition

Sayı 13 - Ekim 2021

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 13 - Ekim 2021

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 12 - Temmuz 2021 Edition

Sayı 12 - Temmuz 2021

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 12 - Temmuz 2021

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 11 - Nisan 2021 Edition

Sayı 11 - Nisan 2021

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 11 - Nisan 2021

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 10 - Ocak 2021 Edition

Sayı 10 - Ocak 2021

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 10 - Ocak 2021

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 9 - Ekim 2020 Edition

Sayı 9 - Ekim 2020

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 9 - Ekim 2020

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 8 - Temmuz 2020 Edition

Sayı 8 - Temmuz 2020

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 8 - Temmuz 2020

Araştırmacı Öğretmen Dergisi, ilköğretim düzeyinde eğitim
veren öğretmenlerimizin sınıf içi çalışmalarına katkı sağlamak
amacıyla, sorgulamaya dayalı eğitim öğretim modeli temel
alınarak hazırlanan ve içeriklerde öğretmenlerimizin derslerinde
kullanabileceği ya da esinlenebileceği etkileşimli örnek
durumlara yer verilen bir dergidir.

1. أنت توافق على أن استخدام Magzter.com والتطبيق وخدماته يكون على مسؤوليتك الخاصة فقط. لا يضمن موقع Magzter.com ولا شركاؤه ولا موظفوه ولا موفرو المحتوى التابعون لجهات خارجية أن الخدمة ستكون بلا انقطاع أو خالية من الأخطاء أو مضمونة ضد الأنشطة الخاطئة. كما أنهم لا يضمنون حصولك على النتائج الدقيقة كما هو متوقع أو موعود من موقع الويب أو المنتج.

11. يتم تقديم الخدمة وجميع المنشورات 'كما هي' و'كما هي متاحة'. Magzter ، الشركات التابعة لها ، الموردين ، المرخصين والوكلاء تتنصل صراحة من جميع الضمانات من أي نوع ، سواء كانت صريحة أو ضمنية ، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر الضمانات الضمنية للتجارة ، والملاءمة لغرض معين وعدم التعبير. دون الحد مما سبق، لا تقدم Magzter أو الشركات التابعة لها أو الموردون أو المرخصون أو الوكلاء أي ضمان بأن (1) الخدمة ستلبي متطلباتك، (2) الخدمة ستكون متواصلة، في الوقت المناسب، آمنة، أو خالية من الأخطاء، ( III) المعلومات التي يمكن الحصول عليها من استخدام الخدمة أو التي قد تكون مضمنة في المنشورات ستكون دقيقة أو موثوقة، أو (رابعا) جودة أي منشورات أو الخدمة سوف تلبي توقعاتك. أنت وحدك المسؤول عن الحصول على اتصال موثوق بالإنترنت وجهازك والحفاظ عليه. MAGZTER ليست مسؤولة عن عدم قدرتك على تنزيل المحتوى. إن أي مادة يتم تنزيلها أو الحصول عليها بطريقة أخرى من خلال استخدام الخدمة يتم وفقًا لتقديرك الخاص وعلى مسؤوليتك الخاصة، وستكون مسؤولاً وحدك عن أي ضرر يلحق بنظام الكمبيوتر الخاص بك أو جهازك المحمول أو فقدان البيانات الناتج عن تنزيل أي من هذه المواد تيريال. لا تشكل أي نصيحة أو معلومات، سواء كانت شفهية أو مكتوبة، تحصل عليها من MAGZTER أو من خلال الخدمة أو منها، أي ضمان.

2. ستحافظ على هذه المعلومات وتحدثها على الفور لإبقائها صحيحة ودقيقة وحديثة وكاملة. أنت مسؤول عن الحفاظ على سرية حسابك وكلمة المرور وتقييد الوصول إلى جهاز الكمبيوتر الخاص بك ، وتوافق على قبول المسؤولية عن جميع الأنشطة التي تحدث ضمن حسابك ، بما في ذلك اختيار واستخدام جميع المحتويات والخدمات.

2. تتعهد بالمحافظة على هذه المعلومات وتحديثها بصفة دورية لإبقائها صحيحة ودقيقة وحديثة وكاملة. كما تتحمل المسؤولية عن الحفاظ على سرية حسابك وكلمة المرور، وعن تقييد الوصول إلى جهازك الكمبيوتر، وتوافق كذلك على تحمل المسؤولية عن جميع الأنشطة التي تقع على حسابك، بما في ذلك اختيار جميع المحتويات والخدمات واستخدامها.

3. لن تتحمل Magzter.com بأي حال من الأحوال أو أي شخص أو كيان أو طرف ثالث مشارك في إنشاء وإنتاج وتوزيع المحتوى على موقع الويب والتطبيق المسؤولية بموجب العقد أو قانونيًا عن أي أضرار ، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر ، مباشرة ، غير مباشرة ، عرضية ، خاصة ، وتبعية تتكبدها لك أثناء أو عند استخدام Magzter.com. بالتسجيل على الموقع الإلكتروني أو تنزيل التطبيق ، فإنك توافق على أن الأحكام المذكورة في هذا القسم تنطبق على جميع استخدامات ومحتوى الموقع والتطبيق.

3. بدون إذن كتابي أو مصرح مسبق من Magzter ، لا يجوز لك تعديل أو نسخ أو توزيع أو بيع أي محتوى تم الحصول عليه من Magzter لأن كل ما يتم نشره هنا هو ملكية خاصة لشركة Magzter أو المرخصين التابعين لها. نظرًا لأن هذا الاستخدام غير المصرح به قد ينتهك أيضًا القوانين المعمول بها بما في ذلك قوانين حقوق النشر والعلامات التجارية ، فإن Magzter تحظرها بشدة وستنهي وصولك وحسابك إذا تم إثبات أو اكتشاف أي نشاط غير قانوني من هذا القبيل. يجب أن تتحمل أيضًا المسؤولية عن الأضرار التي تسببها هذه الأنشطة غير المصرح بها. باستثناء ما يسمح به المالك الشرعي للنشر ، فإنك تقر بأنك لا تكتسب أي حقوق ملكية عن طريق تنزيل المنشورات التي يتم الوصول إليها من خلال الخدمة. باستثناء ما هو مطلوب صراحةً بموجب قانون حقوق النشر أو ما تسمح به ميزات الخدمة ، لا يجوز لك تعديل أو إجراء هندسة عكسية أو نشر أو نقل أو عرض أو المشاركة في نقل أو بيع أو إنشاء أعمال مشتقة أو بأي شكل من الأشكال استغلالها تجاريًا أو توفيرها طرف ثالث محتوى التطبيق أو المنشورات أو أي جزء منها دون إذن صريح من Magzter ومالك هذا المحتوى. لا نمنحك أي تراخيص ، صريحة أو ضمنية ، للملكية الفكرية لمرخصي Magzter أو Magzter.

3. يجب عليك عدم تعديل أي محتوى تحصل عليه من Magzter ولا نسخه ولا توزيعه ولا بيعه دون إذن كتابي مسبق أو تفويض من Magzter، حيث إن كل ما تنشره هو ملكية خاصة لشركة Magzter أو مرخصيها. ونظرًا لأن هذا الاستخدام غير المصرح به قد يخالف كذلك القوانين المعمول بها، بما في ذلك قوانين حقوق النشر والعلامات التجارية، تحظر Magzter بشدة هذه المخالفات وستقوم بإنهاء إمكانية وصولك وحسابك إذا ثبت وقوع أي نشاط غير قانوني من هذا القبيل أو تبين فعل ذلك. كما أنك ستتحمل كذلك المسؤولية عن التعويضات الناتجة عن هذه الأنشطة غير المصرح بها. وباستثناء ما يسمح به المالك الشرعي للمادة المنشورة، فإنك تقر بعدم اكتسابك أي حقوق ملكية بموجب تنزيل المواد المنشورة التي تصل إليها من خلال الخدمة المقدمة. وباستثناء ما يكون مطلوبًا صراحةً بموجب قانون حقوق النشر أو ما يكون مسموحًا به في إطار الميزات المقدمة بالخدمة، فلا يجوز لك تعديل محتويات التطبيق أو المواد المنشورة عليه أو أي جزء منهما أو إجراء هندسة عكسية لها أو نشرها أو بثها أو عرضها أو المشاركة في نقلها أو بيعها أو إنشاء أعمال مشتقة منها، أو استغلالها تجاريًا أو توفيرها لطرف ثالث بأي شكل من الأشكال دون إذن صريح من Magzter ومالك هذا المحتوى. ولا نمنحك أي ترخيص، صريح أو ضمني، بشأن الملكية الفكرية الخاصة بـMagzter أو مرخصيها.

5. أنت تقر على وجه التحديد بأن Magzter.com ليست مسؤولة عن أي نوع من السلوك التشهيري أو العدواني أو غير القانوني لمستخدمين آخرين أو أطراف ثالثة أو محتواها وأن خطر الإصابة من ما سبق يقع على عاتقك بالكامل.

8. تحتفظ Magzter بجميع الحقوق في مراقبة المحتوى المنشور والمدخل بواسطتك بغرض تحديد ما إذا كنت ملتزمًا بهذه الشروط والأحكام وقواعد التشغيل الأخرى التي تحددها Magzter. يحق لـ Magzter اتخاذ قرارات بشأن المحتوى وحذفها بمحض إرادتها.

9. Magzter هو موزع وليس ناشرًا للمنشورات، وبالتالي ليس لدى Magzter أي سيطرة تحريرية على المحتوى، بما في ذلك الآراء والنصائح والبيانات والخدمات والعروض وما إلى ذلك، الممثلة في المجلات. لذلك لن تتحمل Magzter المسؤولية عن دقة أو موثوقية أي معلومات أو حقائق مقدمة فيها أو يتم توفيرها من خلال الخدمة، من قبل أي شخص آخر غير موظفي Magzter المعتمدين الذين يتصرفون بصفتهم الرسمية. وبناء على ذلك، ليس لدينا أي سيطرة تحريرية على المنشورات. أي آراء أو مشورة أو بيانات أو خدمات أو عروض أو معلومات أو محتوى آخر تم التعبير عنه أو إتاحته من قبل أطراف ثالثة، بما في ذلك تلك الواردة في المنشورات التي تقدمها الخدمة، هي آراء المؤلف (المؤلفين) أو الناشر (الناشرين) المعنيين وليست خاصة بهم. ماجزتر. لن تتحمل Magzter المسؤولية عن أي خسارة أو ضرر ناجم عن اعتمادك على المعلومات التي تم الحصول عليها من خلال الخدمة أو من المنشورات. قد تحتوي الخدمة على روابط لمواقع إنترنت أخرى وموارد خارجية ولا تتحمل Magzter أي مسؤولية أو التزام تجاه الاتصالات أو المواد المتاحة في هذه المواقع المرتبطة. يتم توفير هذه الروابط لراحتك فقط. أنت وحدك المسؤول عن فهم أي شروط وأحكام قد تنطبق عند زيارتك أو تقديم طلب من خلال موقع طرف ثالث.

تفاصيل المحتوى المرفوض ، بما في ذلك الرابط الخاص به على منصتنا

 قم بتنزيل عناوينك المفضلة واقرأها في وضع عدم الاتصال ، في أي وقت وفي أي مكان

 قم بإهداء أحبائك ببطاقة هدايا Magzter على الفور وامنحهم حرية قراءة المجلات والصحف المفضلة لديهم من آلاف العناوين الأكثر مبيعًا.

 قم بإهداء أحبائك ببطاقة هدايا Magzter على الفور وامنحهم حرية قراءة مجلاتهم المفضلة من بين آلاف العناوين الأكثر مبيعًا.

 قدّم لأحبائك بطاقة هدايا Magzter على الفور وامنحهم حرية قراءة مجلاتهم المفضلة من {{magCount}} العناوين العالمية الأكثر مبيعًا.

قدّم لأحبائك بطاقة هدايا Magzter الفورية وامنحهم حرية قراءة مجلاتهم المفضلة من بين {{magCount}} من أكثر الإصدارات مبيعًا في العالم.

جيريش رامداس هو المؤسس المشارك والرئيس التنفيذي لشركة Magzter ، وهي شركة ناشئة مقرها نيويورك والتي أحدثت موجات في مجال النشر الرقمي العالمي. تجاوزت Magzter 80 مليون مستخدم منذ إنشائها في عام 2011 من أكثر من 150 دولة مع آلاف المجلات والصحف والكتب من أكثر من 4500 ناشر حول العالم. لديه أكثر من 25 عامًا من الخبرة في النشر عبر الأنظمة الأساسية ، بما في ذلك المطبوعات والجوال وتطوير الويب. خلال هذه الفترة ، شارك في تأسيس وإدارة ثلاث شركات ناشئة ناجحة. لقد مكّن شركات المجلات من التحول إلى رقمية ومساعدتها على تحقيق الدخل من محتواها عبر العالم الرقمي. جعلت خبرة جيريش العميقة في الصناعة في الأنظمة البيئية عبر الإنترنت والجوال والنشر منه خبيرًا في اكتساب المحتوى الرقمي وتسويقه وتحقيق الدخل منه عبر الأنظمة الأساسية على مستوى العالم.

في حالة مواجهة أي محتوى غير مرغوب فيه على منصتنا ، فقد وضعنا سياسة معالجة المظالم لمعالجة مخاوفك.

تعرف Magzter Inc. (“الشركة“ أو “نحن“ أو “نحن“ أو “خاصتنا“) أنك تهتم بكيفية استخدام معلوماتك الشخصية ومشاركتها. يرجى قراءة سياسة الخصوصية التالية (“السياسة“) لمعرفة المزيد حول ممارسات الخصوصية لدينا. من خلال زيارة أي من مواقع الويب التي تديرها الشركة ، وأي مجالات فرعية لها ، أو استخدام أي من تطبيقات الهاتف المحمول الخاصة بنا وغيرها من طرق توزيع المحتوى (يُشار إليها إجمالاً باسم “الخدمة“) ، فإنك تقر بأنك تقبل الممارسات والسياسات الموضحة في هذه السياسة ، وأنت توافق بموجب هذا على أننا سنجمع معلوماتك ونستخدمها ونشاركها بالطرق التالية.

Magzter Inc. هي أكبر كشك لبيع الصحف الرقمية والأسرع نموًا في العالم ، حيث تضم أكثر من 80 مليون مستخدم منذ إنشائها في عام 2011 وآلاف المجلات والصحف عبر أكثر من 40 فئة وأكثر من 60 لغة. يقع المقر الرئيسي لشركة Magzter في نيويورك ، ولها حضور محلي في أمستردام ولندن ومكسيكو سيتي وتشيناي ومومباي ونيودلهي وبنغالورو وسنغافورة ، وستتوسع قريبًا إلى دول أخرى. أسسها رواد الأعمال العالميون ، جيريش رامداس وفيجاي راداكريشنان في يونيو 2011 ، تمكن Magzter ناشري المجلات والصحف في جميع أنحاء العالم من إنشاء إصدارات رقمية من عناوينهم وتقديمها إلى المستهلكين العالميين.

تلتزم Magzter بتوفير منصة آمنة ومأمونة لمستخدمينا. يرجى ملاحظة أن Magzter هي مجرد منصة للناشرين لتوزيع محتواهم. نحن لا نتحكم أو نصادق على المحتوى المنشور على منصتنا. لا يمكن أن نتحمل المسؤولية عن تصرفات ناشرينا أو محتواهم.

Magzter ليست مسؤولة عن تعويض أي طرف عانى من أضرار أو تكبد تكاليف بسبب أي محتوى أو جزء من المحتوى ينتهك حقوقه. Magzter ليست مسؤولة عن مواجهة أي إجراء قانوني في محكمة مدنية عن أي انتهاك للحقوق ناتج عن أي محتوى ، أو جزء من المحتوى ، ينتهك حقوق طرف ثالث.

تقدم Magzter أكبر خدمة اشتراك {{allyoucanread}} في العالم تسمى {{gold}} والتي تمنح القراء الرقميين وصولاً غير محدود إلى أكثر من 9,000 مجلة وصحيفة بسعر اشتراك شهري. تمتلك Magzter أيضًا أكبر عدد من القصص في العالم من خلال ميزة ezRead 2.0 التي تغير قواعد اللعبة لتطبيقاتها ، والتي تتيح لمستخدمي الهواتف الذكية والهواتف المحمولة ذات الشاشات الصغيرة الاستمتاع بمحتوى المجلات بالطريقة التي كان من المفترض أن يستمتعوا بها ، مع نص المقالة الذي هو سهل القراءة ويرافقه مقاطع فيديو مذهلة وتصوير عالي الدقة.

تقدم Magzter أكبر خدمة اشتراك “كل ما تستطيع قراءته“ في العالم تسمى Magzter GOLD والتي تمنح القراء الرقميين وصولاً غير محدود إلى أكثر من 9,000 مجلة وصحيفة بسعر اشتراك شهري. تمتلك Magzter أيضًا أكبر عدد من القصص في العالم من خلال ميزة ezRead 2.0 التي تغير قواعد اللعبة لتطبيقاتها ، والتي تتيح لمستخدمي الهواتف الذكية والهواتف المحمولة ذات الشاشات الصغيرة الاستمتاع بمحتوى المجلات بالطريقة التي كان من المفترض أن يستمتعوا بها ، مع نص المقالة الذي هو سهل القراءة ويرافقه مقاطع فيديو مذهلة وتصوير عالي الدقة.

 اسم

ملاحظة: سيؤدي هذا إلى مشاركة معلومات الغلاف والمنشور فقط ، وليس المحتوى.

 يرجى ملء هذا النموذج إذا كنت بحاجة إلى أي مساعدة بخصوص نشر المحتوى الخاص بك على Magzter

قبل Magzter ، كان رئيس Dot Com Infoway (DCI) و Galatta Media. تضمنت واجباته التسويق الاستراتيجي وتطوير الشراكة وتحقيق الدخل من المحتوى على مستوى العالم. نمت DCI من فريق صغير مكون من 3 في عام 2000 إلى 300 بحلول عام 2011 وكانت تتعامل مع تطوير الويب والبرامج والتطبيقات للعملاء على مستوى العالم.

 منذ إطلاقنا ، التزمت Magzter بالشراكة مع المنظمات العالمية لتوفير أكبر قدر ممكن من تكنولوجيا وخدمة كشك بيع الصحف لعملائنا. سواء كنت تتطلع إلى تقديم اشتراكات في المجلات لقاعدة بيانات العملاء الخاصة بك أو ترغب فقط في معرفة المزيد ، فإن Magzter ملتزمة بمساعدة نمو أعمالك. لمعرفة المزيد ، يرجى ملء الاستبيان أدناه

 تجربة مجانية لـ {{trailText}}

 تجربة مجانية لـ {{trialPackText}}

يسمح قانون الألفية الجديدة لحقوق طبع ونشر المواد الرقمية لنا باستعادة المحتوى الذي تمت إزالته إذا لم يقم الطرف الذي قدم إشعار قانون الألفية الجديدة لحقوق طبع ونشر المواد الرقمية برفع دعوى قضائية ضدك في غضون عشرة أيام عمل من استلام نسخة الإشعار المضاد الخاص بك.

تغطي هذه السياسة معالجة الشركة لمعلومات التعريف الشخصية (“المعلومات الشخصية“) وغيرها من المعلومات عنك وعن جهاز الكمبيوتر أو الجهاز الذي تجمعه الشركة عند وصولك إلى الخدمة. قد نجمع معلومات شخصية منك ، كما هو موضح بمزيد من التفصيل أدناه ، ونستخدم هذه المعلومات الشخصية داخليًا فيما يتعلق بخدماتنا ، بما في ذلك لتخصيص منتجاتنا وخدماتنا ومحتوياتنا وإعلاناتنا وتوفيرها وتحسينها ، وللسماح لك لإعداد حساب مستخدم وملف تعريف ، وللاتصال بك ، ولتلبية طلباتك لمنتجات وخدمات معينة ، ولتحليل كيفية استخدامك للخدمات. في حالات معينة ، قد نشارك أيضًا بعض المعلومات الشخصية مع جهات خارجية ، ولكن فقط كما هو موضح في النقطة 4.

 يتم تضمين هذا العنوان في اشتراك Magzter GOLD الخاص بك

لتحليل جودة المحتوى وتقديم الملاحظات المناسبة للناشرين

لقد قمنا بتعيين موظف شكاوى لمعالجة أي شكاوى تتعلق بالمحتوى المرفوض.

نطلب إرسال أي شكوى تتعلق بالمحتوى المرفوض إلى مسؤول التظلمات عبر البريد الإلكتروني إلى عنوان البريد الإلكتروني المذكور أعلاه. نطلب منك أيضًا تقديم التفاصيل التالية عند تقديم شكوى:

والتطبيق الذي يوفر لك القدرة على الطلب والاشتراك واستلام تسليم مختلف المجلات والكتب والأخبار والمجلات والمحتوى المتعلق بالمنشورات (المعروفة مجتمعة باسم 'المنشورات') وتسليم هذه الإصدارات الرقمية من المنشورات إليك .

ج. نقوم أيضًا بجمع المعلومات المرتبطة باستخدامك للتطبيق من أجل تقديم توصيات مخصصة. إذا قدمت لنا بيانات اعتماد حساب الطرف الثالث الخاص بك ، فإنك تفهم أن بعض المحتوى و / أو المعلومات الموجودة في تلك الحسابات (“معلومات حساب الطرف الثالث“) قد يتم إرسالها إلى حسابك معنا إذا سمحت بمثل هذه الإرسالات ، وحساب الطرف الثالث هذا تغطي هذه السياسة المعلومات المرسلة إلى الخدمة.

F. تسمح لنا المعلومات الشخصية التي نجمعها بالرد على طلباتك ، وتحسين منتجاتنا وخدماتنا ، وتخصيص الإعلانات والمحتوى الذي تراه ، والتواصل معك بشأن المنتجات الجديدة.

هو أكبر وأسرع كشك لبيع الصحف الرقمية في العالم من حيث الخدمة الذاتية والأسرع نموًا ، ويضم أكثر من 85 مليون مستخدم منذ إنشائه في عام 2011 وآلاف المجلات والصحف عبر أكثر من 40 فئة وأكثر من 60 لغة. يقع المقر الرئيسي لشركة Magzter في نيويورك ، ولها حضور محلي في أمستردام ولندن ومكسيكو سيتي وتشيناي ومومباي ونيودلهي وبنغالورو وسنغافورة ، وستتوسع قريبًا إلى دول أخرى. أسسها رواد الأعمال العالميون ، جيريش رامداس وفيجاي راداكريشنان في يونيو 2011 ، تمكن Magzter ناشري المجلات والصحف في جميع أنحاء العالم من إنشاء إصدارات رقمية من عناوينهم وتقديمها إلى المستهلكين العالميين.

ن. سنستخدم أيضًا معلومات الاستخدام لضمان التزام المستخدمين بشروط الاستخدام الخاصة بنا. على سبيل المثال ، ستساعدنا معلومات استخدام المستخدم في التأكد من أن المستخدم يقوم فقط بتنزيل مجلة أو محتوى آخر لعدد مسموح به من المرات أو لعدد مسموح به من الأجهزة.

 مما يمنح القراء الرقميين وصولاً غير محدود إلى أكثر من 9,000 مجلة وصحيفة بسعر اشتراك شهري. تمتلك Magzter أيضًا أكبر عدد من القصص في العالم من خلال ميزة ezRead 2.0 التي تغير قواعد اللعبة لتطبيقاتها ، والتي تتيح لمستخدمي الهواتف الذكية والهواتف المحمولة ذات الشاشات الصغيرة الاستمتاع بمحتوى المجلات بالطريقة التي كان من المفترض أن يستمتعوا بها ، مع نص المقالة الذي هو سهل القراءة ويرافقه مقاطع فيديو مذهلة وتصوير عالي الدقة.

{{magzter}} هو أكبر كشك لبيع الصحف الرقمي والأسرع نموًا في العالم ، وهو عبارة عن كشك لبيع الصحف الرقمية عبر الأنظمة الأساسية مع أكثر من 85 مليون مستخدم منذ إنشائه في عام 2011 وآلاف المجلات والصحف عبر أكثر من 40 فئة وأكثر من 60 لغة. يقع المقر الرئيسي لشركة Magzter في نيويورك ، ولها حضور محلي في أمستردام ولندن ومكسيكو سيتي وتشيناي ومومباي ونيودلهي وبنغالورو وسنغافورة ، وستتوسع قريبًا إلى دول أخرى. أسسها رواد الأعمال العالميون ، جيريش رامداس وفيجاي راداكريشنان في يونيو 2011 ، تمكن Magzter ناشري المجلات والصحف في جميع أنحاء العالم من إنشاء إصدارات رقمية من عناوينهم وتقديمها إلى المستهلكين العالميين.

Araştırmacı Öğretmen - Ocak 2019

Araştırmacı Öğretmen - Ocak 2019

في هذه القضية

Araştırmacı Öğretmen Magazine Description: