HABLAMOS DE… Experiencias de maestras
¿Se puede hacer formación sin haber pisado nunca un aula?
Curas de presencia
Entrevista a Teresa Punta: «Las mujeres maestras somos bombas de semillas»


El agua en la vida cotidiana de la escuela infantil • La familia: refugio ante los excesos de digitalización • La importancia de la estimulación en el 0-6 • Evidencias: El derecho a la educación como motor de desarrollo personal y social • La estela de… Froëbel • Rincón digital: Equidad y calidad en las escuelas infantiles      

Relatos de escuela: una selección de prácticas de aula con identidad pedagógica.
Diez cosas para despedir de las escuelas infantiles.
Situaciones de aprendizaje: la lectura compartida.
¿Qué nos dice la evidencia científica? Interacciones dialógicas entorno al contexto digital en las aulas.
La estela de… Marta Mata.
Rincón digital: repensar la inclusión.


Psicomotricidad: por qué, cómo, qué, quién y dónde formarse
El primer contacto con las familias
¿Juego libre, instrucción directa o juego guiado?
¡Hola!, ¿Cómo estás?
Situaciones de aprendizaje: las salidas al entorno
Conciencia fonológica, ¿una nueva trampa?
Evidencias: Las metodologías lúdicas favorecen la predisposición del cerebro para el aprendizaje
La estela de... Lev Vygotsky
Rincón digital: Manifiesto infancia y pantallas

Colaborar con las familias: ¿enfrente o a su lado? / Del oscurantismo de las ocurrencias a las evidencias científicas / Entrevista a Héctor Ruiz, autor de ¿Cómo aprendemos? / La luz negra / El cuidado de la salud mental del bebé y de sus educadoras / Situaciones de aprendizaje: psicomotricidad / Gemelos: ¿juntos o separados? / Educación basada en evidencias: enseñar a leer y escribir es responsabilidad de todo el profesorado / La estela de Elinor Goldschmied / Rincón digital: estrategias de erradicación de la violencia sobre la infancia

Clásicos de la literatura desde las primeras edades - El espacio, tercer educador - ¿Qué presencia tienen en el aula de infantil los elementos de la formación en psicomotricidad? - Agenda 2030 y ciudadanía infantil crítica – Situaciones de aprendizaje: La hora del desayuno –«Puertas abiertas»… ¿Estarán cerradas los demás días del año? – Educación basada en evidencias: Gestión de conflictos y desarrollo de competencias emocionales – La estela de… Francesc Ferrer i Guàrdia – Rincón digital: Alimentación saludable en la primera infancia

Aulas de 2 años: ¿cómo son y qué necesitan los niños y las niñas de esta edad? – Del dicho al hecho… Leer y escribir en infantil – Lectura: puerta abierta a la cultura – Hablar de la guerra con los niños – Situaciones de aprendizaje – Repensar los símbolos del cumpleaños en la escuela- Educación basada en evidencias: la educación bilingüe en una lengua extranjera - La estela de… Margalida Comas Camps – Rincón digital: mirada estrábica

Socialización: ¿De qué hablamos?, ¿cómo tratarla? - El control de esfínteres en el aula de 3 años - Una mochila llena de todo lo mejor - El papel de la maestra, del maestro en educación infantil - Proyecto: Al Natural – Pablo sabe el nombre de muchos dinosaurios y piensa que los peces viven en un acuario – Educación basada en evidencias: La educación artística promueve aprendizajes significativos – Activismo climático: ¡Hablemos de ello! Contra el silencio climático – La estela de… Makarenko

¿Cómo entendemos el trabajo por proyectos en educación infantil? • La acogida a las familias • ¿Aquí jugamos y allí aprendemos? • Carta a una maestra que se estrena en la escuela • El coste de la crianza en 2022 • ¿Y ahora qué? De la formación inicial a la práctica real • Educación basada en evidencias: las personas que aprenden se autorregulan • Activismo climático: Lo que pasa en el Ártico no se queda en el Ártico • La estela de… Jeanne Chall, pionera de la alfabetización

Experiencias de escuelas – Las amistades profundas pueden cambiarnos la vida – Entrevista: Izaskun Aranbarri, de Berdindu Eskolak: «Ayudar a una persona LGTBI ayudando a su entorno» - El duelo perinatal - ¡Bienvenida, Nastia! – Educación basada en evidencias: Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos – Activismo climático: Bosques y cambio climático, una relación muy estrecha – La estela de… Loris Malaguzzi

Educación científica inclusiva desde la primera infancia • Va de… Las modas en educación… Lo veo… ¿lo quiero? • Aulas seguras: una realidad posible • ¿Es equitativo nuestro sistema educativo? • Cuando ser pequeño es un problema • Educación basada en evidencias: Grupos interactivos, diálogo, solidaridad y aprendizaje • Activismo climático: ¿Justicia climática? • ¡Menudas lecturas! • La estela de… Rosa y Carolina Agazzi

La evaluación centrada en el contexto - Va de… El cuerpo en educación infantil - «Yo de mayor quiero ser presidenta» - Mentores, tutores y estudiantes: triángulo pedagógico en las prácticas en educación infantil - Imagen e infancia. ¿Ajustamos el enfoque? - Educación basada en evidencias: la centralidad de la zona de desarrollo próximo (ZDP) - Activismo climático: trabajar juntos para un cambio más amplio y transformador - ¡Menudas lecturas! - La estela de… Francisco Giner de los Ríos

Experiencias de escuela
Va de… ¡No sé! ¡No puedo!
Es hora de podar
Decreto de mínimos en Educación Infantil: una propuesta malograda
La integración de las niñas y niños con necesidades especiales en el aula 
Obesidad infantil. ¿Qué puede hacer la escuela? 
Educación basada en evidencias: Significatividad y funcionalidad 
Activismo climático: Usar en lugar de poseer 
La estela de… Célestin y Élise Freinet

Ahora en serio: juguemos / Va de… Pensar es malo en la silla de pensar / Es hora de podar / La mirada al espacio educativo: indicadores para evaluar las escuelas como espacios seguros y protectores / Entrevista a Daniel Innerarity / Educación basada en evidencias: Aprendizaje social y emocional / La estela de John Dewey

Detectar y prevenir actitudes violentas en la escuela / Del dicho al hecho: ¿Boletines de notas o informes de evaluación? / Lo que necesitan las familias de tu aula / Entrevista a Francesco Tonucci / Escuela y divorcio / ¿La infancia pasa demasiado tiempo sentada en una silla? / La estela de María de Maeztu

Conversar, dialogar para comprender el mundo / Del dicho al hecho: Emociones / Claves para la convivencia intercultural en educación infantil / El taller de los cien lenguajes / Construir es construirse / Nuestros ojos como vigilantes del cambio climático / ¡Menudas lecturas! / La estela de Jerome Bruner 

Control de esfínteres
Dejemos de inventar la rueda
Del "niño salvaje" al "niño mascota"
Cartografía de pensamientos y diálogos
Cuando "tu y yo" se convierte en "tú, el móvil y yo"
Activismo climático: hacia el residuo cero
¡Menudas lecturas!
La estela de Rosa Sensat

Vida cotidiana, algo más que rutinas / Obesidad y sobrepeso en las aulas / Retos actuales en la práctica educativa infantil / «No os entiendo, me quedo con mis números y mis letras» / Poética en las conversaciones con las familias / Activismo climático: enterrados en trastos / En busca de espacios de encuentro escuela-universidad / La estela de Mary Ainsworth

NÚMERO ESPECIAL. NUEVO CURSO: RESPONSABILIDAD SOCIAL, LIDERAZGO Y COMPROMISO
Con la colaboración de: Sheila González, Xavier Bonal / Sílvia Blanch / Àngels Geis / Diana Bruno, Eider Garde, Kristina Goñi / Vicenç Arnaiz / Javier Abad, Ángeles Ruiz de Velasco / Heike Freire / Pablo Ruiz Boj / Dolors Feixas /Merche Becerra /Eva Martínez Pardo / Isabel Rubio

Problemas comunes de la expresión oral (0-6). Dificultades más habituales / Parálisis o innovación,  tú decides / Hambre de amigos / Maestras sin aula: testimonios / Activismo climático: cambiemos el modelo de movilidad / Voces de niños y niñas en tiempos de confinamiento/ La estela de Freire / Rincón digital

Damos voz a las maestras: experiencias de escuela - Va de… tiempo de vida lenta – Volver a lo fundamental- El día a día: equilibrando los tiempos y los espacios - Activismo climático: cambio de modelo energético - La colaboración de la escuela en la formación inicial de maestras y maestros – Voces de niños y niñas en tiempos de confinamiento - La estela de Montessori

STEAM para la primera infancia
Las instalaciones de juego: metáforas de la vida de relación
Espacios de aprendizaje
Entender el llanto infantil
Activismo climático
Prácticas de calidad en la formación inicial 
La estela de: Piaget

HABLAMOS DE…
Salud mental en la primera infancia
Va de… comprar y comprar, y poco tiempo que dar
Quien cuida, si no se cuida, no puede cuidar
La escuela comprometida con el mundo. ¿Y tú qué haces?
Bebé arcoíris


HABLAMOS DE… 
Materiales: intencionalidad, criterios, concepciones educativas
Va de… acogida
Entrevista a Xavier López: Empezamos por saber quiénes somos en el claustro, por escucharnos
¿Y ahora qué? ¿Por dónde empiezo?

NÚMERO ESPECIAL: 
18 años, 100 números
Ideas, utopías, realidades: la escuela infantil en el 2050
Con la colaboración de: Sheila González, Enric Saurí, Alejandro Tiana, Sílvia Blanch, Rocío García, Mari Carmen Díez, Francesco Tonucci, Clara Eslava, Gema Paniagua, David Bueno, Remei Tarragó, Pascual Palau, Vicenç Arnaiz

HABLAMOS DE… Escuelas abiertas a la naturaleza
Va de… jugar en el 3-6
Luchar contra la pobreza infantil
Niñeras digitales, una realidad

Va de mocos
La coeducación en casa
<¡El viernes es mi día libre!>
HABLAMOS DE...
Moverse, jugar
y aprender a través del cuerpo

HABLAMOS DE…  El relato y la narración como necesidad
ENTREVISTA: Entrevista a José Eustáquio Romão: «Según Freire no puede haber aprendizaje sin una interpretación crítica del mundo»
Inspección educativa: exceso de protocolos y pocas miradas a las criaturas
Educadora y madre en la misma escuela

HABLAMOS DE...
Intervenir, no interferir 
El contacto con la naturaleza: ¿moda o necesidad?
¿Es asistencial limpiar «culos»?
Prohibidos chupetes


HABLAMOS DE…
Observar, algo más que mirar
Entrevista a Vicenç Arnaiz
La escolarización de niños y niñas con enfermedades de larga duración
Identidad relacional: imaginarios compartidos

Aula de Infantil  Cover - Marzo - Abril 2024  Edition

Marzo - Abril 2024 

Aula de Infantil  - Marzo - Abril 2024 

Aula de Infantil  Cover - Noviembre - Diciembre 2023 Edition

Noviembre - Diciembre 2023

Aula de Infantil  - Noviembre - Diciembre 2023

Aula de Infantil  Cover - Septiembre - Octubre 2023 Edition

Septiembre - Octubre 2023

Aula de Infantil  - Septiembre - Octubre 2023

Aula de Infantil  Cover - Julio - Agosto 2023 Edition

Julio - Agosto 2023

Aula de Infantil  - Julio - Agosto 2023

Aula de Infantil  Cover - Mayo - Junio 2023 Edition

Mayo - Junio 2023

Aula de Infantil  - Mayo - Junio 2023

Aula de Infantil  Cover - Marzo - Abril  2023 Edition

Marzo - Abril  2023

Aula de Infantil  - Marzo - Abril  2023

Aula de Infantil  Cover - Noviembre - Diciembre 2022 Edition

Noviembre - Diciembre 2022

Aula de Infantil  - Noviembre - Diciembre 2022

Aula de Infantil  Cover - Septiembre - Octubre 2022 Edition

Septiembre - Octubre 2022

Aula de Infantil  - Septiembre - Octubre 2022

Aula de Infantil  Cover - Julio - Agosto 2022 Edition

Julio - Agosto 2022

Aula de Infantil  - Julio - Agosto 2022

Aula de Infantil  Cover - Mayo - Junio 2022 Edition

Mayo - Junio 2022

Aula de Infantil  - Mayo - Junio 2022

Aula de Infantil  Cover - Marzo - Abril 2022 Edition

Marzo - Abril 2022

Aula de Infantil  - Marzo - Abril 2022

Aula de Infantil  Cover - Noviembre 2021 Edition

Noviembre 2021

Aula de Infantil  - Noviembre 2021

Aula de Infantil  Cover - Septiembre - Octubre 2021 Edition

Septiembre - Octubre 2021

Aula de Infantil  - Septiembre - Octubre 2021

Aula de Infantil  Cover - Julio - Agosto 2021 Edition

Julio - Agosto 2021

Aula de Infantil  - Julio - Agosto 2021

Aula de Infantil  Cover - Mayo - Junio 2021 Edition

Mayo - Junio 2021

Aula de Infantil  - Mayo - Junio 2021

Aula de Infantil  Cover - Marzo-Abril 2021 Edition

Marzo-Abril 2021

Aula de Infantil  - Marzo-Abril 2021

La revista Aula de Infantil desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado de educación infantil, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta. Es una herramienta profesional de conocimiento, de comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el día a día del aula.

1. Sie stimmen zu, dass die Nutzung von Magzter.com, der Anwendung und ihren Diensten ausschließlich auf Ihr eigenes Risiko erfolgt. Weder Magzter.com noch seine Partner, Mitarbeiter oder Drittanbieter von Inhalten garantieren, dass der Dienst völlig unterbrechungsfrei, fehlerfrei oder narrensicher gegen betrügerische Aktivitäten ist. Sie garantieren auch nicht, dass Sie genau die Ergebnisse erhalten, die von der Website oder dem Produkt erwartet oder versprochen werden.

11. DER DIENST UND ALLE VERÖFFENTLICHUNGEN WERDEN „WIE BESEHEN“ UND „WIE VERFÜGBAR“ ZUR VERFÜGUNG GESTELLT. MAGZTER, SEINE TOCHTERGESELLSCHAFTEN, LIEFERANTEN, LIZENZGEBER UND VERTRETER SCHLIESSEN AUSDRÜCKLICH ALLE GEWÄHRLEISTUNGEN JEGLICHER ART AUS, OB AUSDRÜCKLICH ODER STILLSCHWEIGEND, EINSCHLIESSLICH, ABER NICHT BESCHRÄNKT AUF DIE STILLSCHWEIGENDEN GEWÄHRLEISTUNGEN DER MARKTGÄNGIGKEIT, EIGNUNG FÜR EINEN BESTIMMTEN ZWECK UND NICHTVERLETZUNG. Ohne das Vorstehende einzuschränken, übernehmen weder Magzter noch seine verbundenen Unternehmen, Lieferanten, Lizenzgeber oder Vertreter eine Garantie dafür, dass (i) der Dienst Ihren Anforderungen entspricht, (ii) der Dienst unterbrechungsfrei, pünktlich, sicher oder fehlerfrei verfügbar ist, ( III) DIE INFORMATIONEN, DIE DURCH DIE NUTZUNG DES DIENSTES ERHALTEN ODER IN DEN VERÖFFENTLICHUNGEN ENTHALTEN WERDEN KÖNNEN, RICHTIG ODER ZUVERLÄSSIG SIND, ODER (IV) DIE QUALITÄT JEGLICHER VERÖFFENTLICHUNGEN ODER DES DIENSTES IHREN ERWARTUNGEN ENTSPRECHEN. SIE SIND ALLEIN VERANTWORTLICH, EINE ZUVERLÄSSIGE INTERNETVERBINDUNG UND IHR GERÄT ZU ERHALTEN UND AUFZUBEWAHREN. MAGZTER IST NICHT VERANTWORTLICH, WENN SIE INHALTE NICHT HERUNTERLADEN KÖNNEN. JEGLICHES HERUNTERLADEN ODER ANDERWEITIGE ERHALTEN VON MATERIALIEN DURCH DIE NUTZUNG DES DIENSTES ERFOLGT NACH IHREM EIGENEN ERMESSEN UND AUF IHR RISIKO. SIE SIND ALLEIN VERANTWORTLICH FÜR SCHÄDEN AN IHREM COMPUTERSYSTEM ODER MOBILEN GERÄT ODER DATENVERLUST, DIE AUS DEM HERUNTERLADEN SOLCHER MATERIALIEN ENTSTEHEN. KEINE RATSCHLÄGE ODER INFORMATIONEN, OB MÜNDLICH ODER SCHRIFTLICH, DIE SIE VON MAGZTER ODER ÜBER DEN DIENST ERHALTEN, BEGRÜNDEN EINE GARANTIE.

2. Sie werden diese Informationen pflegen und umgehend aktualisieren, um sicherzustellen, dass sie wahr, genau, aktuell und vollständig sind. Sie sind dafür verantwortlich, die Vertraulichkeit Ihres Kontos und Passworts zu wahren und den Zugriff auf Ihren Computer einzuschränken, und Sie erklären sich damit einverstanden, die Verantwortung für alle Aktivitäten zu übernehmen, die unter Ihrem Konto stattfinden, einschließlich der Auswahl und Nutzung aller Inhalte und Dienste.

3. In keinem Fall haften Magzter.com oder eine natürliche oder juristische Person oder ein Dritter, der an der Erstellung, Produktion und Verbreitung der Inhalte auf der Website und der Anwendung beteiligt ist, vertraglich oder gesetzlich für Schäden, einschließlich, aber nicht beschränkt auf, direkte, indirekte, zufällige, besondere und Folgeschäden, die Ihnen während oder bei der Nutzung von Magzter.com entstehen. Durch die Registrierung auf der Website oder das Herunterladen der Anwendung erklären Sie sich damit einverstanden, dass die in diesem Abschnitt genannten Bestimmungen für die gesamte Nutzung und den Inhalt der Website und der Anwendung gelten.

3. Ohne vorherige schriftliche oder autorisierte Genehmigung von Magzter dürfen Sie die von Magzter erhaltenen Inhalte nicht ändern, kopieren, verbreiten oder verkaufen, da alles, was hier veröffentlicht wird, Eigentum von Magzter oder seinen Lizenzgebern ist. Da eine solche unbefugte Nutzung auch gegen geltende Gesetze, einschließlich Urheber- und Markenrecht, verstoßen kann, verbietet Magzter dies streng und sperrt Ihren Zugang und Ihr Konto, wenn eine solche illegale Aktivität nachgewiesen oder entdeckt wird. Sie sollten auch für die durch diese unerlaubten Aktivitäten verursachten Schäden haftbar gemacht werden. Sofern vom rechtmäßigen Eigentümer der Veröffentlichung nicht gestattet, erkennen Sie an, dass Sie durch das Herunterladen von Veröffentlichungen, auf die Sie über den Dienst zugreifen, keine Eigentumsrechte erwerben. Sofern nicht ausdrücklich durch das Urheberrechtsgesetz vorgeschrieben oder durch die Funktionen des Dienstes erlaubt, dürfen Sie diese nicht verändern, zurückentwickeln, veröffentlichen, übertragen, anzeigen, an der Übertragung oder dem Verkauf teilnehmen, davon abgeleitete Werke erstellen oder sie in irgendeiner Weise kommerziell nutzen oder bereitstellen ohne die ausdrückliche Genehmigung von Magzter und dem Eigentümer dieser Inhalte an Dritte weiterzugeben. Wir gewähren Ihnen keinerlei Lizenzen, weder ausdrücklich noch stillschweigend, am geistigen Eigentum von Magzter oder den Lizenzgebern von Magzter.

5. Sie erkennen ausdrücklich an, dass Magzter.com nicht für verleumderisches, beleidigendes oder rechtswidriges Verhalten anderer Nutzer oder Dritter oder deren Inhalte jeglicher Art haftet und dass das Verletzungsrisiko aus dem Vorstehenden vollständig bei Ihnen liegt.

8. Magzter behält sich alle Rechte vor, die von Ihnen veröffentlichten und eingegebenen Inhalte zu überwachen, um festzustellen, ob Sie diese Allgemeinen Geschäftsbedingungen und andere von Magzter festgelegte Betriebsregeln einhalten. Magzter hat das Recht, über die Inhalte zu entscheiden und diese nach eigenem Ermessen zu löschen.

9. Magzter ist ein Vertreiber und KEIN Herausgeber der Veröffentlichungen und daher hat Magzter keine redaktionelle Kontrolle über den Inhalt, einschließlich Meinungen, Ratschläge, Aussagen, Dienstleistungen, Angebote usw., der in den Magazinen dargestellt wird. Daher übernimmt Magzter keine Verantwortung für die Richtigkeit oder Zuverlässigkeit der darin enthaltenen oder über den Dienst zur Verfügung gestellten Informationen oder Fakten, die nicht von autorisierten Magzter-Mitarbeitern im Rahmen ihrer offiziellen Befugnisse bereitgestellt werden. Dementsprechend haben wir keine redaktionelle Kontrolle über die Veröffentlichungen. Alle Meinungen, Ratschläge, Aussagen, Dienstleistungen, Angebote oder andere Informationen oder Inhalte, die von Dritten geäußert oder zur Verfügung gestellt werden, einschließlich derjenigen, die in den vom Dienst angebotenen Veröffentlichungen gemacht werden, sind die des jeweiligen Autors bzw. der jeweiligen Autoren oder Herausgeber und nicht von Magzter. Magzter haftet nicht für Verluste oder Schäden, die dadurch entstehen, dass Sie sich auf Informationen verlassen, die Sie über den Dienst oder aus den Veröffentlichungen erhalten. Der Dienst kann Links zu anderen Internetseiten und Ressourcen Dritter enthalten und Magzter übernimmt keine Verantwortung oder Haftung für die auf solchen verlinkten Websites verfügbaren Mitteilungen oder Materialien. Diese Links werden nur zu Ihrer Bequemlichkeit bereitgestellt. Es liegt in Ihrer alleinigen Verantwortung, die Allgemeinen Geschäftsbedingungen zu verstehen, die gelten, wenn Sie die Website eines Drittanbieters besuchen oder über diese eine Bestellung aufgeben.

 Einzelheiten zum anstößigen Inhalt, einschließlich seines Links auf unserer Plattform

 Laden Sie Ihre Lieblingstitel herunter und lesen Sie sie offline, jederzeit und überall

 Schenken Sie Ihren Lieben sofort eine Magzter-Geschenkkarte und geben Sie ihnen die Freiheit, ihre Lieblingszeitschriften und -zeitungen aus Tausenden von Bestsellern zu lesen.

Gift your loved ones with a Magzter Gift Card instantly and give them the freedom to read their favorite magazines from thousands of best-selling titles.

Schenken Sie Ihren Liebsten eine Magzter-Geschenkkarte, die sie umgehen erhalten, und geben Sie ihnen die Freiheit, ihre Lieblingsmagazine aus {{magCount}} internationalen Bestseller-Titeln zu lesen.

Girish Ramdas ist Mitbegründer und CEO von Magzter, einem in New York ansässigen Startup, das im globalen digitalen Verlagsgeschäft für Aufsehen gesorgt hat. Magzter hat seit seiner Einführung im Jahr 2011 80 Millionen Nutzer aus mehr als 150 Ländern mit Tausenden von Zeitschriften, Zeitungen und Büchern von mehr als 4.500 Verlagen weltweit. Er verfügt über mehr als 25 Jahre Erfahrung im plattformübergreifenden Publishing, einschließlich Print-, Mobil- und Webentwicklung. In dieser Zeit war er Mitbegründer und Leiter von drei erfolgreichen Start-up-Unternehmen. Er hat Zeitschriftenunternehmen die Digitalisierung ermöglicht und hilft ihnen, ihre Inhalte in der digitalen Welt zu monetarisieren. Girishs umfassende Branchenerfahrung in Online-, Mobil- und Verlagsökosystemen hat ihn zu einem Experten für die Akquise, Vermarktung und Monetarisierung digitaler Inhalte auf allen Plattformen weltweit gemacht.

 Für den Fall, dass Sie auf unserer Plattform auf anstößige Inhalte stoßen, haben wir eine Beschwerderichtlinie eingeführt, um auf Ihre Bedenken einzugehen.

Magzter Inc. (”Unternehmen”, ”wir”, ”uns” oder ”unser”) weiß, dass es Ihnen wichtig ist, wie Ihre persönlichen Daten verwendet und weitergegeben werden. Bitte lesen Sie die folgende Datenschutzrichtlinie (die ”Richtlinie”), um mehr über unsere Datenschutzpraktiken zu erfahren.Indem Sie eine der vom Unternehmen betriebenen Websites und deren Subdomains besuchen oder eine unserer mobilen Anwendungen und anderen Methoden der Inhaltsverteilung(zusammen der ”Dienst”) nutzen, erkennen Sie an, dass Sie die dargelegten Praktiken und Richtlinien akzeptieren in dieser Richtlinie und Sie stimmen hiermit zu, dass wir Ihre Daten auf die folgende Weise sammeln, verwenden und weitergeben.

Magzter Inc. ist der weltweit größte und am schnellsten wachsende plattformübergreifende digitale Zeitungskiosk mit Selbstbedienung mit über 80 Millionen Nutzern seit seiner Gründung im Jahr 2011 und Tausenden von Zeitschriften und Zeitungen in über 40 Kategorien und über 60 Sprachen. Magzter hat seinen Hauptsitz in New York und ist vor Ort in Amsterdam, London, Mexiko-Stadt, Chennai, Mumbai, Neu-Delhi, Bengaluru und Singapur vertreten und wird bald in andere Länder expandieren. Magzter wurde im Juni 2011 von den globalen Unternehmern Girish Ramdas und Vijay Radhakrishnan gegründet und ermöglicht Zeitschriften- und Zeitungsverlagen auf der ganzen Welt, digitale Ausgaben ihrer Titel zu erstellen und an globale Verbraucher zu liefern.

 Magzter ist bestrebt, unseren Benutzern eine sichere Plattform bereitzustellen. Bitte beachten Sie, dass Magzter lediglich eine Plattform für Verlage zur Verbreitung ihrer Inhalte ist. Wir kontrollieren oder unterstützen die auf unserer Plattform veröffentlichten Inhalte nicht. Wir können nicht für die Handlungen unserer Herausgeber oder deren Inhalte verantwortlich gemacht werden.

Magzter ist nicht dafür verantwortlich, eine Partei zu entschädigen, die aufgrund eines Inhalts oder eines Teils des Inhalts, der ihre Rechte verletzt, Schäden oder Kosten erlitten hat. Magzter haftet nicht für zivilrechtliche Schritte wegen Rechtsverletzungen, die durch einen Inhalt oder einen Teil des Inhalts verursacht werden, der die Rechte Dritter verletzt.

Magzter bietet den weltweit größten ”All-You-Can-Read” - Abonnementdienst namens Magzter GOLD an, der digitalen Lesern zu einem monatlichen Abonnementpreis unbegrenzten Zugriff auf mehr als 8.000 Zeitschriften und Zeitungen bietet.Darüber hinaus verfügt Magzter mit der bahnbrechenden ezRead 2.0 - Funktion für seine Apps über die größte Anzahl an Geschichten weltweit.Nutzer von Smartphones und Mobilgeräten mit kleinem Bildschirm können die Zeitschrifteninhalte so genießen, wie sie gedacht sind, nämlich mit Artikeltext Es ist leicht zu lesen und wird von atemberaubenden Videos und hochauflösenden Fotos begleitet.

Name

Bitte füllen Sie dieses Formular aus, falls Sie Hilfe bei der Veröffentlichung Ihrer Inhalte auf Magzter benötigen

 Vor Magzter war er Präsident von Dot Com Infoway (DCI) und Galatta Media. Zu seinen Aufgaben gehörten strategisches Marketing, Partnerschaftsentwicklung und die weltweite Monetarisierung von Inhalten. DCI wuchs von einem kleinen Team von 3 im Jahr 2000 auf 300 im Jahr 2011 und beschäftigte sich mit der Web-, Software- und App-Entwicklung für Kunden auf der ganzen Welt.

Seit der Einführung hat sich Magzter dazu verpflichtet, mit globalen Organisationen zusammenzuarbeiten, um die bestmögliche Zeitungskiosk-Technologie und den besten Service für unsere Kunden anzubieten. Egal, ob Sie Magazin-Abos für Ihren Kundenstamm anbieten oder einfach nur mehr erfahren möchten, engagiert sich Magzter für das Wachstum Ihres Unternehmens. Um mehr zu erfahren, füllen Sie bitte den folgenden Fragebogen aus:

 Das DMCA ermöglicht es uns, die entfernten Inhalte wiederherzustellen, wenn die Partei, die die ursprüngliche DMCA-Mitteilung eingereicht hat, nicht innerhalb von zehn Werktagen nach Erhalt der Kopie Ihrer Gegendarstellung eine gerichtliche Klage gegen Sie einreicht.

Diese Richtlinie deckt den Umgang des Unternehmens mit personenbezogenen Daten(”personenbezogene Daten”) und anderen Informationen über Sie und Ihren Computer oder Ihr Gerät ab, die das Unternehmen erfasst, wenn Sie auf den Dienst zugreifen. Wir können personenbezogene Daten von Ihnen erfassen, wie nachstehend ausführlicher erläutert, und wir verwenden diese personenbezogenen Daten intern im Zusammenhang mit unseren Diensten, unter anderem zur Personalisierung, Bereitstellung und Verbesserung unserer Produkte, Dienste, Inhalte und Werbung und um Ihnen die Möglichkeit zu geben um ein Benutzerkonto und -profil einzurichten, um Sie zu kontaktieren, um Ihre Anfragen für bestimmte Produkte und Dienstleistungen zu erfüllen und um zu analysieren, wie Sie die Dienste nutzen. In bestimmten Fällen geben wir möglicherweise einige personenbezogene Daten auch an Dritte weiter, jedoch nur wie in Punkt 4 beschrieben.

Dieser Titel ist in Ihrem Magzter GOLD-Abonnement enthalten

 Analysieren Sie die Qualität von Inhalten und geben Sie den Herausgebern entsprechendes Feedback

 Wir haben einen Beschwerdebeauftragten benannt, der alle Beschwerden im Zusammenhang mit anstößigen Inhalten bearbeitet.

 Wir bitten Sie, jede Beschwerde im Zusammenhang mit anstößigen Inhalten per E-Mail an die oben genannte E-Mail-Adresse an den Beschwerdebeauftragten zu richten. Wir bitten Sie außerdem um die Angabe der folgenden Angaben, wenn Sie eine Beschwerde einreichen

und die App, die Ihnen die Möglichkeit bietet, verschiedene Zeitschriften, Bücher, Nachrichten sowie magazin- und publikationsbezogene Inhalte (gemeinsam als „Veröffentlichungen“ bezeichnet) zu bestellen, zu abonnieren und deren Lieferung zu erhalten und sich diese digitalen Versionen der Veröffentlichungen liefern zu lassen

C.Wir sammeln auch Informationen im Zusammenhang mit Ihrer Nutzung der Anwendung, um personalisierte Empfehlungen abgeben zu können.Wenn Sie uns die Zugangsdaten für Ihr Drittanbieterkonto zur Verfügung stellen, verstehen Sie, dass einige Inhalte und / oder Informationen in diesen Konten(”Drittanbieterkontoinformationen”) möglicherweise an Ihr Konto bei uns und an dieses Drittanbieterkonto übermittelt werden, wenn Sie solche Übertragungen autorisieren An den Dienst übermittelte Informationen fallen unter diese Richtlinie.

 F. Die von uns erfassten personenbezogenen Daten ermöglichen es uns, auf Ihre Anfragen zu reagieren, unsere Produkte und Dienstleistungen zu verbessern, die Werbung und Inhalte, die Sie sehen, anzupassen und mit Ihnen über neue Produkte zu kommunizieren.

ist der weltweit größte und am schnellsten wachsende plattformübergreifende digitale Zeitungskiosk mit Selbstbedienung mit über 85 Millionen Nutzern seit seiner Gründung im Jahr 2011 und Tausenden von Zeitschriften und Zeitungen in über 40 Kategorien und über 60 Sprachen. Magzter hat seinen Hauptsitz in New York und ist vor Ort in Amsterdam, London, Mexiko-Stadt, Chennai, Mumbai, Neu-Delhi, Bengaluru und Singapur vertreten und wird bald in andere Länder expandieren. Magzter wurde im Juni 2011 von den globalen Unternehmern Girish Ramdas und Vijay Radhakrishnan gegründet und ermöglicht Zeitschriften- und Zeitungsverlagen auf der ganzen Welt, digitale Ausgaben ihrer Titel zu erstellen und an globale Verbraucher zu liefern.

 N. Wir verwenden Nutzungsinformationen auch, um sicherzustellen, dass Benutzer unsere Nutzungsbedingungen einhalten. Mithilfe der Nutzungsinformationen eines Benutzers können wir beispielsweise bestätigen, dass ein Benutzer eine Zeitschrift oder andere Inhalte nur zulässig oft oder auf eine zulässige Anzahl von Geräten herunterlädt.

 Damit erhalten digitale Leser zum monatlichen Abonnementpreis uneingeschränkten Zugriff auf über 8.000 Zeitschriften und Zeitungen. Darüber hinaus verfügt Magzter mit der bahnbrechenden ezRead 2.0-Funktion für seine Apps über die größte Anzahl an Geschichten weltweit. Nutzer von Smartphones und Mobilgeräten mit kleinem Bildschirm können die Zeitschrifteninhalte so genießen, wie sie gedacht sind, nämlich mit Artikeltext Es ist leicht zu lesen und wird von atemberaubenden Videos und hochauflösenden Fotos begleitet.

Aula de Infantil - Julio - Agosto 2018

Aula de Infantil - Julio - Agosto 2018

In dieser Angelegenheit

Aula de Infantil Magazine Description: