PARLEM DE…
Escoles obertes a la natura
Va de… jugar al 3-6
Lluitar contra la pobresa infantil
Mainaderes digitals, una realitat


L’aigua en la vida quotidiana de l’escola infantil • La família: 
refugi davant els excessos de digitalització • La importància de l’estimulació en el 0-6 • Evidències: El dret a l’educació com a motor de desenvolupament personal i social  • L’estela de… Froëbel • Racó digital: Equitat i qualitat a les llars d’infants

Relats d’escola: una selecció de pràctiques d’aula amb identitat pedagògica
Deu coses per acomiadar de les escoles infantils
Situacions d’aprenentatge: la lectura compartida
Evidències: Interaccions dialògiques a l’entorn del context digital a les aules
L’estel·la de… Marta Mata
Racó digital: Repensar la inclusió


Psicomotricitat: per què, com, en què, qui i on ens formem · El primer contacte amb les famílies · Joc lliure, instrucció directa o joc guiat? · Hola! Com estàs? · Situacions d’aprenentatge: Les sortides a l’entorn · Consciència fonològica: una nova trampa? ·  Evidències: Les metodologies lúdiques afavoreixen la predisposició del cervell per a l'aprenentatge · L’estela de... Lev Vigotski · Racó digital: Manifest infància i pantalles

Col·laborar amb les famílies: al davant o al seu costat? / De l’obscurantisme de les ocurrències a les evidències científiques / Entrevista a Héctor Ruiz, autor de Com aprenem? / La llum negra / La cura de la salut mental del nadó i de les seves educadores / Situacions d’aprenentatge: psicomotricitat / Bessons: junts o separats? / Educació basada en evidències: ensenyar a llegir i escriure és responsabilitat de tot el professorat / L’estela d’Elinor Goldschmied / Racó digital: estratègies d’erradicació de la violència sobre la infància

Clàssics de la literatura des de les primeres edats – L’espai, tercer educador - Quina presència tenen a l’aula d’infantil els elements de la formació en psicomotricitat? - Agenda 2030 i ciutadania infantil crítica – Situacions d’aprenentatge: L’hora de l’esmorzar–Portes obertes… Estaran tancades els altres dies de l’any? – Educació basada en evidències: Gestió positiva de conflictes i desenvolupament de competències socioemocionals – L’estela de… Francesc Ferrer i Guàrdia – Racó digital: Alimentació saludable en la primera infància

Aules de 2 anys: com són i què necessiten els infants d’aquesta edat? • Del que diem al que fem... Llegir i escriure a infantil • Lectura: porta oberta a la cultura • Parlar de la guerra amb els infants • Situacions d’aprenentatge • Repensar els símbols de l’aniversari a l’escola 

Socialització: De què parlem?, com tractar-la? • El control d’esfínters a l’aula de 3 anys • Una motxilla plena de tot el millor • El paper de la mestra, del mestre en educació infantil • Projecte: Al Natural • En Joan sap el nom de molts dinosaures i pensa que els peixos viuen en un aquari • Educació basada en evidències: L’educació artística promou aprenentatges significatius • Activisme climàtic: Parlem-ne! Contra el silenci climàtic • L’estela de… Makàrenko

Com entenem el treball per projectes a l’educació infantil? • L’acollida a les famílies • Aquí juguem, i allà aprenem? • Carta a una mestra que s’estrena a l’escola • El cost de la criança el 2022 • I ara què? De la formació inicial a la pràctica real • Educació basada en evidències: les personas que aprenen s’autoregulen • Activisme climàtic: el que passa a l’Àrtic no es queda a l’Àrtic • L’estela de… Jeanne Chall, pionera de l’alfabetització

Experiències d’escoles • Les amistats profundes ens poden canviar la vida • Entrevista: Izaskun Aranbarri, de Berdindu Eskolak: «Ajudar una persona LGTBI ajudant el seu entorn» • El dol perinatal • Benvinguda, Nastia! • Educació basada en evidències: Anticipació, comprensió i aprenentatge a partir de textos • Activisme climàtic: Boscos i canvi climàtic, una relació molt estreta • L’estela de… Loris Malaguzzi

Educació científica inclusiva des de la primera infància • Va de… Les modes en educació: Ho veig… ho vull? • Aules segures: una realitat possible • És equitatiu el nostre sistema educatiu? • Quan ser petit és un problema • Educació basada en evidències: Grups interactius, diàleg, solidaritat i aprenentatge • Activisme climàtic: Justícia climàtica? •  Menjallibres • L’estela de… Rosa i Carolina Agazzi

La evaluación centrada en el contexto - Va de… El cuerpo en educación infantil - «Yo de mayor quiero ser presidenta» - Mentores, tutores y estudiantes: triángulo pedagógico en las prácticas en educación infantil - Imagen e infancia. ¿Ajustamos el enfoque? - Educación basada en evidencias: la centralidad de la zona de desarrollo próximo (ZDP) - Activismo climático: trabajar juntos para un cambio más amplio y transformador - ¡Menudas lecturas! - La estela de… Francisco Giner de los Ríos

Experiències d’escola
Va de… No ho sé! No puc! 
És hora de podar 
Decret de mínims en Educació Infantil: una proposta desaprofitada
La integració d’infants amb necessitats educatives especials a l’aula 
Obesitat infantil. Què pot fer l’escola?
Educació basada en evidències: Significativitat i funcionalidad
Activisme climàtic: Fer servir en lloc de posseir 
L’estela de… Célestin i Élise Freinet

Ara seriosament: juguem / Va de… Pensar és dolent a la cadira de pensar / És hora de podar / La mirada a l’espai educatiu: indicadors per avaluar les escoles infantils com a entorns segurs i protectors / Entrevista a Daniel Innerarity / Educació basada en evidències: Aprenentatge social i emocional / L’estela de John Dewey

Detectar i prevenir actituds violentes a l’escola / Del que diem al que fem: Butlletins de notes o informes d’avaluació? / El que necessiten les famílies de la teva aula / Entrevista a Francesco Tonucci / Escola i divorci / La infància passa massa temps asseguda en una cadira? / L’estela de María de Maeztu

Conversar, dialogar per comprendre el món / Del que diem al que fem: Emocions / Claus per a la convivència intercultural en educació infantil / Hi hacia una vegada... Llops, sentits i papallones... / Construir és construir-se / Els nostres ulls com a vigilants del canvi climàtico / Menjallibres / L'estela de Jerome Bruner 

Control d'esfinters
Deixem d'inventar la roda
De "l'inbfant salvaje" a "l'infant mascota"
Coses que passen al jardín de l'escola
Quan "tu i jo" esdevé "tu, el mòbil i jo"
Activisme climàtic: cap el residu zero
Menjallibres
L'estela de Rosa Sensat

Vida quotidiana, quelcom més que rutines / Obesitat i sobrepès a les aules / Reptes actuals en la pràctica educativa infantil / Festes i tradicions: la Patum / La covid-19 i la política educativa durant la primera infància / Activisme climàtic: enterrats en trastos / A la recerca d’espais de trobada entre l’escola i la universitat / L’estela de Mary Ainsworth

Número especial 
Nou curs: responsabilitat social, 
lideratge i compromís
Amb la col·laboració de: Sheila González, Xavier Bonal • Sílvia Blanch • Àngels Geis • Diana Bruno, Eider Garde, Kristina Goñi • Vicenç Arnaiz • Javier Abad, Ángeles Ruiz de Velasco • Heike Freire • Pablo Ruiz Boj • Dolors Feixas • Merche Becerra • Eva Martínez Pardo • Isabel Rubio •

Problemes comuns de l’expressió oral (0-6). Dificultats més habituals / Paràlisi o innovació, tu decideixes / Fam d’amics / Mestres sense aula: testimonis / Activisme climàtic / Veus de nens i nenes en temps de confinament/ L’estela de Freire

Donem veu a les mestres: experiències d’escola - Va de… temps de vida lenta - El dia a dia: equilibrant els temps i els espais - Activisme climàtic: canvi de model energètic - La col·laboració de l’escola en la formació inicial de mestres – Veus d’infants en temps de confinament - L’estela de Montessori

STEAM per a la primera infancia
Les instal·lacions de joc: metàfores de la vida de relación
Espais d’aprenentatge
Entendre el olor infantil
Activisme climàtic
Pràctiques de qualitat en la formación inicial
L’estela de Piaget

PARLEM DE...
Salut mental a la primera infància
30 anys de la CONVENCIÓ DELS DRETS DE L’INFANT
Va de… comprar i comprar, i poc temps per oferir
L’escola compromesa amb el món. I tu què fas?
Nadó arc de Sant Martí

PARLEM DE… 
Materials: intencionalitat criteris, concepcions educatives
Va de… acollida
Entrevista a Xavier López: Comencem per saber qui som al claustre, per escoltar-nos
I ara què? Per on començo?


NÚMERO ESPECIAL: 
18 anys, 100 números
Idees, utopies, realitats: l’escola infantil l’any 2050

Amb la col·laboració de: Sheila González, Enric Saurí, Alejandro Tiana, Sílvia Blanch, Rocío García, Mari Carmen Díez, Francesco Tonucci, Clara Eslava, Gema Paniagua, David Bueno, Remei Tarragó, Pascual Palau, Vicenç Arnaiz

Parlem de... Bellugar-se, jugar i aprender a través del cos
Va de mocs
La coeducació a casa
«El divendres és el meu dia lliure»

PARLEM DE… 
El relat i la narració com a necessitat
Entrevista a José Eustáquio Romão: «Segons Freire no pot haver-hi aprenentatge sense una interpretació crítica del món»
Què inspecciona la inspecció?
Educadora i mare a la mateixa escola

El contacte amb la natura: moda o necessitat?
És assistencial netejar «culs»?
Prohibits els xumets

PARLEM DE…
Experiències de mesures

Es pot fer formació sense haver trepitjat mai cap aula?
Cures de presència
Entrevista a Teresa Punta: «Las dones mestres som bombes de llavors»

Observar, alguna cosa més que mirar
Entrevista a Vincenç Arnaiz
L'escolarització d'infants amb malalties de llarga durada
Identitat relacional: imaginaris compartits

Guix d'Infantil  Cover - Març-Abril 2024 Edition

Març-Abril 2024

Guix d'Infantil  - Març-Abril 2024

Guix d'Infantil  Cover - Novembre - Desembre 2023 Edition

Novembre - Desembre 2023

Guix d'Infantil  - Novembre - Desembre 2023

Guix d'Infantil  Cover - Setembre - Octubre 2023 Edition

Setembre - Octubre 2023

Guix d'Infantil  - Setembre - Octubre 2023

Guix d'Infantil  Cover - Juliol - Agost 2023 Edition

Juliol - Agost 2023

Guix d'Infantil  - Juliol - Agost 2023

Guix d'Infantil  Cover - Maig - Juny 2023 Edition

Maig - Juny 2023

Guix d'Infantil  - Maig - Juny 2023

Guix d'Infantil  Cover - Març - Abril 2023 Edition

Març - Abril 2023

Guix d'Infantil  - Març - Abril 2023

Guix d'Infantil  Cover - Novembre - Desembre 2022 Edition

Novembre - Desembre 2022

Guix d'Infantil  - Novembre - Desembre 2022

Guix d'Infantil  Cover - Setembre - Octubre 2022 Edition

Setembre - Octubre 2022

Guix d'Infantil  - Setembre - Octubre 2022

Guix d'Infantil  Cover - Juliol - Agost 2022 Edition

Juliol - Agost 2022

Guix d'Infantil  - Juliol - Agost 2022

Guix d'Infantil  Cover - Maig - Juny 2022 Edition

Maig - Juny 2022

Guix d'Infantil  - Maig - Juny 2022

Guix d'Infantil  Cover - Març - Abril 2022 Edition

Març - Abril 2022

Guix d'Infantil  - Març - Abril 2022

Guix d'Infantil  Cover - Novembre - Desembre 2021 Edition

Novembre - Desembre 2021

Guix d'Infantil  - Novembre - Desembre 2021

Guix d'Infantil  Cover - Setiembre - Octubre 2021 Edition

Setiembre - Octubre 2021

Guix d'Infantil  - Setiembre - Octubre 2021

Guix d'Infantil  Cover - Juliol - Agost 2021 Edition

Juliol - Agost 2021

Guix d'Infantil  - Juliol - Agost 2021

Guix d'Infantil  Cover - Maig - Juny 2021 Edition

Maig - Juny 2021

Guix d'Infantil  - Maig - Juny 2021

Guix d'Infantil  Cover - Març - Abril 2021 Edition

Març - Abril 2021

Guix d'Infantil  - Març - Abril 2021

La revista Guix d'Infantil desenvolupa una tasca divulgativa entre el professorat d'educació infantil, identificant-se amb una línia de reflexió plural i oberta. És una eina professional de coneixement, comunicació i acció, que permet estar al dia i resoldre els problemes pràctics i teòrics a l’aula.

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Guix d'Infantil - Maig - Juny 2019

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