Araştırmacı Öğretmen Dergisi, ilköğretim düzeyinde eğitim
veren öğretmenlerimizin sınıf içi çalışmalarına katkı sağlamak
amacıyla, sorgulamaya dayalı eğitim öğretim modeli temel
alınarak hazırlanan ve içeriklerde öğretmenlerimizin derslerinde
kullanabileceği ya da esinlenebileceği etkileşimli örnek
durumlara yer verilen bir dergidir.

Değerli Öğretmenlerimiz,

Bu sayımızda “Zaman nedir?” sorusu üzerine düşündük ve zamanın farklı bilim dallarına göre yapılan tanımlarına göz attık. Çocukların zamanı nasıl algılayabildiklerini ve yapacağımız çalışmalarla zaman algılarını nasıl geliştirebileceğimiz üzerine etkinlikler hazırladık. Etkinliklerde kavramsal tanımlardan başlayarak saat, takvim gibi ölçme araçlarını nasıl kullanacaklarına, günlük zamanlarını nasıl planlayacaklarına ve gelecek zamanla ilgili neler yapabileceklerini fark etmelerine yardımcı olacak  örneklere yer verdik. Tüm etkinlikleri çocuklarla hem bireysel hem de grup çalışması yaparak sınıfta, bahçede, müzede ya da çocukların keyif alabileceği mekânlarda uygulayabilirsiniz. Örnekleri farklı dersler için ve farklı uygulama şekillerini de düşünerek düzenleyebilirsiniz.
 
Hazırladığımız içeriklerle çocukların zaman algılarının ne düzeyde olduğunu değerlendirme fırsatı  bulacağınızı düşünüyoruz.
 
Çalışmalarınıza katkı sağlaması dileğiyle,
 
Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,

Bu sayımızda karşı karşıya olduğumuz çevre sorunlarını düşündük. Çevre sorunlarının etkilerini ve bu etkileri azaltabilmenin yollarını araştırdık. Alışkanlıklarımızı değiştirdiğimizde nasıl bir fark yaratabileceğimizi öğrendik. Çocuklarda ekolojik kaygı yaratmadan çevre farkındalıklarını artırabileceğiniz ders planları hazırladık. Ders planlarında çocukları araştırma yapmaya, grup hâlinde çalışmaya, çevre problemlerine çözüm önerileri bulmaya yönlendirecek aşamalara yer verdik. 

Çocukların hem doğayı sahiplenebilmelerini sağlayacak hem de çevre sorunlarının etkileri üzerine düşünebilecekleri güncel örnek durumları paylaştık. Hazırladığımız ders planları, oyunlar, etkinlikler, araştırmaların hepsi öneri niteliğindedir. Sınıf içi uygulamalarınızı zenginleştirmesi dileğimizle...
 
Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,

Hepimizin korkuları vardır. Korkmak bizi ürkütse de aslında güzeldir. Vücudumuzun bir uyarı sistemidir. Tehlikenin yaklaştığını bildirir. Bu sayımızda çocuklar “Nelerden ve neden korkar?” diye düşündük. Bebeklikten ergenlik çağına kadar uzanan yaş aralığında yaşadıkları korkularının neler olduğunu ve bu korkularla baş edebilmelerinin yollarını araştırdık. Dergide çocukların korkularının üstesinden gelebilmelerine destek olmak için etkinlikler, karşılıklı tartışmalar, projeler, makaleler bulabilirsiniz. Hepsi öneri niteliğindedir. Bu önerileri inceleyip kendi yaratıcı düşüncelerinizle birleştirebilir, yaş gruplarına göre uygulayabilirsiniz. Sınıf içindeki ortamı daha da keyifli, uyumlu ve verimli hâle dönüştürebilirsiniz.

Çalışmalarınıza katkı sağlamak dileğiyle,

Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,

Dedektif karakteri çocuklar için ilgi çekicidir. “Haydi, hep birlikte bir dedektif olup problemleri çözeceğiz!” dediğinizde çocukların ne kadar heyecanlandığını görebilirsiniz. Biz de bu sayıda çeşitli dedektiflik kurgularıyla hazırladığımız etkinlikleri çocuklarla nasıl uygulayabileceğiniz üzerine çeşitli örneklere yer verdik. Çocukların günlük yaşamlarında karşılaştıkları problemleri çözebilme becerisine sahip olmalarının önemi üzerine düşündük. Sınıfınızda çocukların bu becerilerinin gelişimine katkı sağlayacak ders planlarına, haberlere, okuyabileceğiniz kitaplara yer verdik. Problem çözme basamaklarının neler olduğunu ve derslerde nasıl uygulayacağınızı sizlere anlattık. Çalışmalarımızı dedektiflik hikayeleriyle kurgulamak, işe başka bir eğlence kattı diyebiliriz. Fen bilimleri, matematik, sosyal bilgiler, Türkçe dersleri için hazırladığımız bu örnekleri sınıflarınızda uygulayabilirsiniz.

Sizlerin çalışmalarına da esin kaynağı olması dileğiyle,

Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,
Bu sayımızda “Çocuklar çevrelerini nasıl gözlemliyor? Bulduklarını nasıl sınıflandırıyor, karşılaştırıyor ve yorumluyorlar?” soruları üzerine düşündük. Sınıflandırma becerisini nasıl ve ne zaman kazandıklarını araştırdık. Bu becerinin gelişiminin düşünme becerilerinin gelişimine nasıl katkıda bulunacağı üzerine tartıştık.
Ardından çocukların farklı konularda ve öğrenme ortamlarında sınıflandırma becerilerini kullanabilecekleri örnekleri belirledik. Fen bilimleri, sosyal bilgiler, Türkçe, matematik ve sanat dersinde kullanabileceğiniz planlara, etkinlik kâğıtlarına, videolara, oyun kartlarına, kitap önerilerine yer verdik.  
Verdiğimiz örneklerde çocukların ilgilerini çeken konuları seçerek daha fazla soru sormalarına ve sorgulamalarına katkı sağlamayı da hedefledik.
Çocukların yeni bakış açıları kazanacakları öğrenme ortamlarında bulunmaları dileğimizle,
Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,
Bu sayımızda “Tarih bilimi nedir? Tarihi diğer derslerde nasıl eğlenceli, etkileşimli hâle getirebiliriz?” soruları üzerine düşündük. Çocukların tarihî bilgilere neden ihtiyaç duyulduğunu ve bu bilgilerin nasıl kullanıldığını anlayabilecekleri etkinlikler hazırladık.
Hazırladığımız etkinliklerde tarihin matematik, sosyal, fen ve sanatla ilişkisini kurduk. Tarih araştırmacılarının elde ettikleri verileri incelediklerini, tahminde bulunduklarını, karşılaştırma yapıp değerlendirme ve yorumlamalarda bulunduklarını anlattık. Tarih araştırmalarında bilimin doğasının nasıl yer aldığına dair örnekler verdik. Çocukların da araştırdıkları ve öğrendikleri konuların tarihle ilişkisini kurarak kapsamlı ve anlamlı bilgilere sahip olabilmelerini hedefledik.
Çocukların tarihi anlamaları ve sevmelerine yardımcı olabilmeniz dileğiyle,
Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,
Bu sayımızda çocukları sağlıklı yaşam konusunda bilinçlendirebileceğiniz etkinliklere yer vermek istedik. Hem çocukların hem kendimizin günlük rutinlerini gözden geçirerek daha sağlıklı bir yaşam sürdürebilmek için neler yapılabileceğini düşündük. Araştırmalara, etkinliklere ve önerilere yer verdik.
Hazırladığımız etkinliklerde çocukların sağlıklı beslenmenin, düzenli spor yapmanın, temiz olmanın önemini fark etmelerinin yanı sıra vücutlarını ve hastalıkları tanıma konusunda farkındalık kazanmalarını hedefledik. 
Çocuklarla sağlıklı, verimli ve eğlenceli bir sınıf ortamında birlikte olmanız dileğiyle,
Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,

İklim değişikliği, kirlilik, biyoçeşitliliğin azalması hepimizin ortak sorunu. Bu sorunların neler olduğunu bilmemiz aynı zamanda çocuklarımızla birlikte doğayı tanımak, sevmek ve korumakla ilgili bilinçli davranışlar geliştirmemiz gerekiyor. Tüm dünyada doğa, küresel iklim değişikliği, sürdürülebilir yaşam hakkında eğitim ve öğretim programları hazırlanıyor. Doğayı korumak için neler yapılabileceği ile ilgili bilinçlendirme çalışmaları planlanıyor.

Biz de bu sayımızda sürdürülebilir bir yaşam için çocuklarımızın doğayı keşfetmelerini, doğanın koruyucusu olmalarını sağlayacak örnek etkinlikler hazırladık. Etkinliklerde çocuklarla birlikte yapacağınız gözlemlere, deneylere, tartışmalara yer verdik. Ayrıca çevre eğitimi, sürdürülebilirlik ve iklim değişikliği hakkında bilgilerinizi gözden geçirebileceğiniz kaynaklar ve haberler ekledik. Tüm örnekleri çocuklarınızla birlikte keyifle uygulamanız dileğiyle…

Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,

Bu sayımıza birbirimize sorular sorarak işe başladık. “Haydi, tahmin edin!” dedik ve sorular üzerine tahminlerde bulunduk. Bu tahmin oyununda kimi zaman güldük kimi zaman da olasılık hesaplamaları yaptık. Tahminler ve olasılıklar üzerine daha fazla etkinlik kurguladık. Çocukların da bu etkinliklerle eğlenebileceklerini düşündük.

Matematik, fen, sosyal, görsel sanatlar ve Türkçe dersleri için çeşitli etkinlikler yazdık. Bu etkinliklerde günlük hayatlarında sıkça karşılarına çıkan tahmin ve olasılık konularına yer verdik. Verileri değerlendirip buna göre karar alabilecekleri durumlar oluşturduk. Hazırladığımız etkinliklerin çocukların bilimsel okuryazarlık ve düşünme becerilerini geliştirmesi konusunda katkı sağlayacağını düşünüyoruz.

Eğitim ve öğretim ortamının verimli ve eğlenceli hâle gelmesi dileğimizle.

Değerli Öğretmenlerimiz,

Bu sayımızda çocukların soru sorma, sorgulama, sorularına yanıt arama ve bulma konusundaki becerilerinin gelişimini daha iyi nasıl destekleyebileceğimiz üzerine düşündük. Merak etmenin, tutkulu olmanın çocukların yaşantısında yaratacağı değişimi göz önünde bulundurarak bilim ve mühendislik temalı etkinlikler hazırladık. Etkinliklerde çocukların çevrelerindeki problemleri fark etme; problemlerin çözümü için araştırma yapma, tablo grafik oluşturma, tasarım yapma, resim çizme, günlük tutma, uzmanlarla görüşme yapma, deney düzeneği tasarlama gibi izleyebilecekleri yollarla ilgili önerilerde bulunduk. Hazırladığımız etkinliklerin çocukların düşüncelerini paylaşması, karşılaştırması, yeni fikirler geliştirmesi konusunda örnek olacağını düşünüyoruz.
 
Eğitim ve öğretim ortamının verimli ve eğlenceli hâle gelmesi dileğimizle.

Değerli Öğretmenlerimiz,

Bu sayımızda pandemi zamanında yaşadığımız iletişim engellerini düşünerek hem çocukların hem de kendi ihtiyaçlarımızın neler olduğunu gözden geçirdik. Çocukların kendi aralarında nasıl etkili iletişim kuracağı üzerine düşündük. Farklı derslerde iletişim konusunu ele alabileceğiniz örnek etkinlikler hazırladık. Çeşitli araştırmalara, sınıf içinde kullanılabileceğiniz önerilere yer verdik. 

Öğretimin eğlenceli ve zevkli hâle gelmesi dileğiyle.

Değerli Öğretmenlerimiz,

Bu sayımızda günlük yaşantımızda hareket etmenin, beden ve zihin sağlığımızı korumanın ne kadar önemli olduğu üzerine düşündük. Çocukların bedensel, zihinsel ve sosyal gelişimlerine katkı sağlayacağını, öğretimi zenginleştireceğini ve eğlenceli hâle getireceğini düşündüğümüz örnek etkinliklere yer verdik. Uygulamalara fiziksel engelli çocukları da dâhil ederek sınıftaki iş birliğini destekleyebilir, çocukların arkadaşlarıyla neşeli vakit geçirmelerine yardımcı olabilirsiniz.

Mutlu ve sağlıklı çocukları topluma kazandırmak dileğiyle.

Değerli Öğretmenlerimiz,

Bu sayımızda çocukların ihtiyaçlarını düşünerek onların derse katılımlarını ve motivasyonlarını artırabilecek aynı zamanda öğrendiklerini kolayca hatırlayabilecekleri yollar üzerine düşündük. Bunun için çocukların okudukları kitapları, dergileri, eğlenceli buldukları karikatürleri ve sevdikleri şiirleri inceledik. Hangi konulara ilgi ve heyecan duyduklarını gözlemledik. Ardından birbirinden farklı metinlerin derste kullanımının etkisinin neler olabileceğini araştırdık ve araştırdıklarımızı kullanabileceğiniz uygulama planlarına dönüştürdük.
 
Dergide yer verdiğimiz örnekleri inceleyebilir, sınıfınızda kullanabilirsiniz. Hazırladığımız örneklerin sizlere ve çocuklara farklı bir bakış açısı kazandırması dileğiyle…
 
Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,

Çocukların soru sorma, sorgulama becerilerinin gelişimine katkı sağlayacağını düşündüğümüz önemli yaklaşımlardan biri de tasarım odaklı düşünmedir.
 
Tasarım odaklı düşünme sürecinde çocuklar çevrelerindeki bir problemin çözümüne yönelik fikirler üretir. Çalışmalarının her aşamasında yapacaklarını ve yaptıklarını sorgularlar. Empati geliştirir, grup çalışmalarına katılır ve farklı fikirler üzerine tartışırlar. Derslerde tasarım odaklı düşünme sürecine yönelik etkinliklere yer vererek çocukların yaşam becerilerinin gelişimine katkı sağlayabiliriz.
 
Dergide yer verdiğimiz etkinlikleri sınıfınızda uygulayabilir ya da verilen örneklerden esinlenerek yeni planlar hazırlayabilirsiniz. 
 
Sınıf içi çalışmalarınızı zenginleştirmesi dileğiyle.
Keyifli okumalar...

Değerli Öğretmenlerimiz,

Her sayımızda yeni yöntemleri keşfedeceğimiz ve bildiklerimizi yeniden gözden geçireceğimiz içerikler hazırladık. Bu sırada çocukların aktif katılım sağlayacağı etkinliklere, tartışma sorularına ve karşılıklı diyaloglara yer vermeye dikkat ediyoruz. Bu sayımızda da pandemi zamanında eğitimde yaşadığımız sorunları gözden geçirdik. “Kendimizin ve çocukların motivasyonunu nasıl artırabiliriz?” diye düşündük. Yüzyüze eğitim sırasında olduğu gibi çocukları harekete geçirebilecek, onların düşünme becerilerine katkı sağlayacak, arkadaşlarıyla ve bizle daha çok paylaşımda bulunacakları etkinliklere yer verdik. 

Her birini keyifle uygulamanız dileğiyle.

Değerli Öğretmenlerimiz,
Bu sayımızda çocukların eleştirel bakış açısı kazanacakları, mantık yürütecekleri, bir problemin çözümünde izleyecekleri yollara ilişkin örnek durumlara, etkinliklere ve sorulara yer verdik. Her bir örnek planı bir öğrenme alanıyla ilişkilendirerek eleştirel düşünmenin derslerde nasıl uygulanabileceğini açıklamaya çalıştık. Hazırladığımız örnekler üzerine düşünüp, istediğiniz gibi yeniden düzenleyip, yeni sorular ekleyerek içeriklerinizi zenginleştirebilirsiniz. Uygulamaları sınıfa aktardığınızda eleştirel düşünme becerisinin hem kendi hayatınızda hem de çocukların hayatında nasıl bir değişim yaratacağını gözlemleyebilirsiniz.
Aklınıza takılan soruların bol olması dileğiyle,
Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,
Gelecek eğitim - öğretim yaşantımızda uzaktan eğitimin önemli bir yeri olacak. Bildiklerimizi ve alışkanlıklarımızı çağın gerektirdiği teknolojik gelişmelere göre düzenleyip, bilgiye ulaşımı kolaylaştıracağımız ve öğrenmenin sürekliliğini farklı yollardan sağlayacağımız yeni bir hazırlık içindeyiz.  
Bu durumu göz önünde bulundurarak yeni sayımızda uzaktan eğitim modelini ele aldık. “Uzaktan eğitim modeli nedir? Nasıl uygulanır? Ne tür etkinlikler planlanabilir? Öğretim nasıl değerlendirilir? Çocukların ve öğretmenlerin sorumlulukları nelerdir?” gibi sorular üzerine düşündük. Uzaktan eğitimde kullanabileceğiniz örnek uygulamalara yer verdik. Dergiyi inceleyebilir, örneklerden esinlenebilir ve planlarınızı oluşturabilirsiniz.
Sizlere katkı sağlaması dileğiyle,
Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,
Düşünme yeteneğimizi geliştirmek, karşılaştığımız problemlere farklı çözüm yolları bulmak, ayrıntıları daha iyi fark etmek ve farklı yeteneklerimizi ortaya çıkarmak için neler yapabiliriz? Tek bir disiplin yerine farklı disiplinlere odaklanmak bu ihtiyacımızı karşılar mı?
İşte bu sorularından yola çıkarak 6. sayımızda sizlere disiplinler arası öğretim yaklaşımının ne olduğunu, nasıl uygulanabileceğini, 21. yüzyıl öğrenen profiline nasıl bir katkı sağlayacağını anlattık. Paylaştığımız tüm örneklerde; proje konularına, bilimsel açıklamalara, kullanılabilecek malzemelere, yöntemlere ve sizden gelen içeriklere yer verdik. Siz de hazırladığımız bu örnekleri inceleyebilir, kendi örneklerinizi oluşturabilirsiniz. Çocukların çok yönlü düşünmelerine katkı sağlayabilirsiniz.
Çocuklarla birlikte yeni şeyler keşfedeceğiniz bir yıl olması dileğiyle. 
Mutlu yıllar, keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,
Sorgulamaya dayalı eğitim öğretim yaklaşımını temel
alarak sizler için Araştırmacı Öğretmen Dergisi’ni
hazırlıyoruz. Dergi içerisinde örnek etkinliklere, proje
konularına, makalelere, materyal örneklerine, bilimsel
açıklamalara ve sizden gelen uygulamalara yer veriyoruz.
Paylaştıklarımızı, ders konularınıza göre uyarlayarak
ilkokul ve ortaokul düzeyindeki tüm sınıflara
uygulayabilirsiniz.
Bu sayımızda, çocuklarla birlikte soru sormayı, tartışmayı,
yorum yapmayı birlikte gülmeyi ve yeri geldiğinde
de dinlemeyi nasıl sağlayabileceğiniz üzerine
düşündük ve araştırdık. Araştırdıklarımızı uygulama
örnekleriyle birlikte sizlerle paylaştık. Tüm bunların
adına da “Konuşan Sınıf!” dedik. Sorgulamaya
dayalı bir dersi oluşturmanın en iyi yolu çocukların
kendilerini daha iyi ifade edebilecekleri yani konuşacakları
bir ortamı yaratmaktır. Şimdi çocuklarla
konuşma zamanı!
Keyifli okumalar.

Değerli Öğretmenlerimiz,
Sorgulamaya dayalı eğitim öğretim yaklaşımını
temel alarak sizler için Araştırmacı Öğretmen
Dergisi’ni hazırlıyoruz. Dergi içerisinde örnek
etkinliklere, proje konularına, makalelere, materyal
örneklerine, bilimsel açıklamalara ve sizden gelen
uygulamalara yer veriyoruz. Paylaştıklarımızı, ders
konularınıza göre uyarlayarak ilkokul ve ortaokul
düzeyindeki tüm sınıflara uygulayabilirsiniz.
Bu sayımızın konusu oyun yoluyla öğrenme ve
öğretim! Öğrenim hedefi olan, farklı şekillerde
yapılandırılmış ve çocukların aktif şekilde görev
alabileceği oyun örneklerini sizlerle paylaştık.
Oyun yoluyla öğrenim ve öğretimi eğlenceli
hâle getirmenin önemi üzerinde durduk.
Eğitim bir süreçtir ve her zaman değişim gerektirir.
Farklı öğretim yöntemleriyle çocukların
öğrenmelerini daha kalıcı hâle getirilebilecek
yollar kullanılabilir. Hem siz eğlenirsiniz hem de
çocuklar. Şimdiden bol oyunlu günler diliyoruz.

Değerli Öğretmenlerimiz,
Araştırmacı Öğretmen Dergisi, ilkokul ve ortaokul
düzeyinde eğitim veren öğretmenlerimizin sınıf içi
çalışmalarına katkı sağlamak amacıyla hazırlanmıştır.
İçerikler, araştırma ve sorgulamaya dayalı eğitim
öğretim yaklaşımı temel alınarak geliştirilmiştir.
Dergimizin her sayısında farklı bir konuyu ele
alarak araştırdıklarımızı, öğrendiklerimizi farklı
bir bakış açısıyla sizler için yorumlamaya çalışacağız.
İçerikte, örnek etkinliklere, ilgi duyabileceğiniz
kaynaklara, haberlere ve sizlerden
gelecek örnek uygulamalara yer vereceğiz.
Bu sayıdaki konumuz “Proje Hazırlama”. Çocuklarımızın
21. yy’de kazanmalarını istediğimiz önemli
becerilerden biri. Bu beceriyi nasıl ve hangi yollarla
kazanabilecekleri üzerine düşündük. Bir soruyla
başlayan proje hazırlama işini farklı konu ve seviyelerde
örneklendirdik. Hazırladığımız örnek etkinlikleri
verilen aşamalara göre uygulayabileceğiniz gibi
kendi sınıf seviyenize göre de yorumlayabilirsiniz.
Şimdiden keyifli ve eğlenceli çalışmalar.

Araştırmacı Öğretmen Dergisi, ilköğretim duzeyinde eğitim
veren öğretmenlerimizin sınıf içi çalışmalarına katkı sağlamak
amacıyla, sorgulamaya dayalı eğitim öğretim modeli temel
alınarak hazırlanan ve içeriklerde öğretmenlerimizin derslerinde kullanabileceği ya da esinlenebileceği etkileşimli örnek durumlara yer verilen bir dergidir.

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 23 - Nisan 2023 Edition

Sayı 23 - Nisan 2023

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 23 - Nisan 2023

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 22 - Ocak 2023 Edition

Sayı 22 - Ocak 2023

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 22 - Ocak 2023

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 21 - Ekim 2023 Edition

Sayı 21 - Ekim 2023

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 21 - Ekim 2023

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 20 - Temmuz 2023 Edition

Sayı 20 - Temmuz 2023

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 20 - Temmuz 2023

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 19 - Nisan 2023 Edition

Sayı 19 - Nisan 2023

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 19 - Nisan 2023

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 18 - Ocak 2023 Edition

Sayı 18 - Ocak 2023

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 18 - Ocak 2023

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 17 - Ekim 2022 Edition

Sayı 17 - Ekim 2022

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 17 - Ekim 2022

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 16 - Temmuz 2022 Edition

Sayı 16 - Temmuz 2022

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 16 - Temmuz 2022

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 15 - Nisan 2022 Edition

Sayı 15 - Nisan 2022

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 15 - Nisan 2022

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 14 - Ocak 2022 Edition

Sayı 14 - Ocak 2022

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 14 - Ocak 2022

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 13 - Ekim 2021 Edition

Sayı 13 - Ekim 2021

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 13 - Ekim 2021

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 12 - Temmuz 2021 Edition

Sayı 12 - Temmuz 2021

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 12 - Temmuz 2021

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 11 - Nisan 2021 Edition

Sayı 11 - Nisan 2021

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 11 - Nisan 2021

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 10 - Ocak 2021 Edition

Sayı 10 - Ocak 2021

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 10 - Ocak 2021

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 9 - Ekim 2020 Edition

Sayı 9 - Ekim 2020

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 9 - Ekim 2020

Araştırmacı Öğretmen  Cover - Sayı 8 - Temmuz 2020 Edition

Sayı 8 - Temmuz 2020

Araştırmacı Öğretmen  - Sayı 8 - Temmuz 2020

Araştırmacı Öğretmen Dergisi, ilköğretim düzeyinde eğitim
veren öğretmenlerimizin sınıf içi çalışmalarına katkı sağlamak
amacıyla, sorgulamaya dayalı eğitim öğretim modeli temel
alınarak hazırlanan ve içeriklerde öğretmenlerimizin derslerinde
kullanabileceği ya da esinlenebileceği etkileşimli örnek
durumlara yer verilen bir dergidir.

1. Usted acepta que el uso de Magzter.com, la aplicación y sus servicios son bajo su propio riesgo. Ni Magzter.com ni sus asociados ni empleados ni proveedores de contenido de terceros garantizan que el servicio será completamente ininterrumpido o libre de errores o infalible contra actividades maliciosas. Tampoco garantizan que obtendrá los resultados exactos esperados o prometidos por el sitio web o el producto.

11. EL SERVICIO Y TODAS LAS PUBLICACIONES SE PROPORCIONAN 'TAL CUAL' Y 'SEGÚN DISPONIBILIDAD'. MAGZTER, SUS AFILIADOS, PROVEEDORES, LICENCIANTES Y AGENTES RENUNCIA EXPRESAMENTE A TODAS LAS GARANTÍAS DE CUALQUIER TIPO, YA SEA EXPLÍCITA O IMPLÍCITA, INCLUIDAS, ENTRE OTRAS, LAS GARANTÍAS IMPLÍCITAS DE COMERCIABILIDAD, IDONEIDAD PARA UN FIN DETERMINADO Y NO VIOLACIÓN. SIN LIMITAR LO ANTERIOR, NI MAGZTER NI SUS AFILIADOS, PROVEEDORES, LICENCIANTES O AGENTES OFRECEN NINGUNA GARANTÍA DE QUE (I) EL SERVICIO CUMPLIRÁ CON SUS REQUISITOS, (II) EL SERVICIO SERÁ ININTERRUMPIDO, PUNTUAL, SEGURO O LIBRE DE ERRORES, ( III) LA INFORMACIÓN QUE PUEDE OBTENERSE DEL USO DEL SERVICIO O QUE PUEDE ESTAR CONTENIDA EN LAS PUBLICACIONES SERÁ EXACTA O CONFIABLE, O (IV) LA CALIDAD DE CUALQUIER PUBLICACIÓN O DEL SERVICIO CUMPLIRÁ CON SUS EXPECTATIVAS. USTED ES EL ÚNICO RESPONSABLE DE OBTENER Y MANTENER UNA CONECTIVIDAD CONFIABLE A INTERNET Y SU DISPOSITIVO. MAGZTER NO ES RESPONSABLE DE SU INCAPACIDAD PARA DESCARGAR CONTENIDO. CUALQUIER MATERIAL DESCARGADO U OBTENIDO DE OTRO MODO A TRAVÉS DEL USO DEL SERVICIO SE REALIZA BAJO SU PROPIA DISCRECIÓN Y RIESGO Y USTED SERÁ EL ÚNICO RESPONSABLE DE CUALQUIER DAÑO A SU SISTEMA INFORMÁTICO O DISPOSITIVO MÓVIL O PÉRDIDA DE DATOS QUE RESULTE DE LA DESCARGA DE DICHO MATERIAL. NINGÚN CONSEJO O INFORMACIÓN, YA SEA ORAL O ESCRITO, OBTENIDO POR USTED DE MAGZTER O A TRAVÉS DEL SERVICIO CREARÁ NINGUNA GARANTÍA.

2. Mantendrá y actualizará de inmediato esa información para mantenerla verdadera, precisa, actual y completa. Usted es responsable de mantener la confidencialidad de su cuenta y contraseña y de restringir el acceso a su computadora, y acepta aceptar la responsabilidad de todas las actividades que ocurran en su cuenta, incluida la selección y el uso de todo el contenido y los servicios.

3. En ningún caso Magzter.com o cualquier persona o entidad o tercero involucrado en la creación, producción y distribución del contenido en el sitio web y la aplicación será responsable por contrato o legalmente por cualquier daño, incluidos, entre otros, directos, indirectos, incidentales, especiales y consecuentes incurridos por usted durante o al usar Magzter.com. Al registrarse en el sitio web o descargar la aplicación, acepta que las disposiciones mencionadas en esta sección se aplicarán a todo uso y contenido del sitio web y la aplicación.

3. Sin el permiso previo por escrito o autorizado de Magzter, no debe modificar, copiar, distribuir ni vender ningún contenido obtenido de Magzter, ya que todo lo publicado aquí es propiedad exclusiva de Magzter o sus licenciantes. Dado que dicho uso no autorizado también puede violar las leyes aplicables, incluidas las leyes de derechos de autor y marcas registradas, Magzter las prohíbe estrictamente y cancelará su acceso y su cuenta si se prueba o detecta dicha actividad ilegal. También debe ser responsable de los daños causados por estas actividades no autorizadas. Salvo que lo permita el propietario legítimo de la Publicación, usted reconoce que no adquiere ningún derecho de propiedad al descargar las Publicaciones a las que accede a través del Servicio. Salvo que lo exija explícitamente la ley de derechos de autor o lo permitan las características del Servicio, no puede modificar, aplicar ingeniería inversa, publicar, transmitir, exhibir, participar en la transferencia o venta, crear obras derivadas de, o de ninguna manera explotar comercialmente o proporcionar a un tercero el contenido de la Aplicación, las Publicaciones o cualquier parte de ellas sin el permiso expreso de Magzter y el propietario de dicho contenido. No le otorgamos ninguna licencia, expresa o implícita, de la propiedad intelectual de Magzter o de los licenciantes de Magzter.

5. Usted reconoce específicamente que Magzter.com no es responsable de ningún tipo de conducta difamatoria, ofensiva o ilegal de otros usuarios o terceros o su contenido y que el riesgo de lesión por lo anterior recae completamente en usted.

8. Magzter se reserva todos los derechos de monitorear el contenido publicado e ingresado por usted con el fin de determinar si cumple con estos términos y condiciones y otras reglas operativas determinadas por Magzter. Magzter tiene derecho a tomar decisiones sobre los contenidos y eliminarlos a su propia voluntad.

9. Magzter es un distribuidor y NO un editor de las Publicaciones, por lo que Magzter no tiene control editorial sobre el contenido, incluidas opiniones, consejos, declaraciones, servicios, ofertas, etc., que se representa en las revistas. Por lo tanto, Magzter no asumirá responsabilidad por la exactitud o confiabilidad de cualquier información o hecho proporcionado en el mismo o que esté disponible a través del servicio, por cualquier persona que no sea empleados autorizados de Magzter que estén actuando en sus capacidades oficiales. En consecuencia, no tenemos control editorial sobre las Publicaciones. Cualquier opinión, consejo, declaración, servicio, oferta u otra información o contenido expresado o puesto a disposición por terceros, incluidos los realizados en las Publicaciones ofrecidas por el Servicio, son de los respectivos autores o editores y no de Magzter. Magzter no será responsable de ninguna pérdida o daño causado por su confianza en la información obtenida a través del Servicio o de las Publicaciones. El Servicio puede contener enlaces a otros sitios de Internet y recursos de terceros y Magzter no asume ninguna responsabilidad por las comunicaciones o materiales disponibles en dichos sitios vinculados. Estos enlaces se proporcionan únicamente para su comodidad. Usted es el único responsable de comprender los términos y condiciones que puedan aplicarse cuando visita o realiza un pedido a través de un sitio de terceros.

El acceso, la navegación y el uso del sitio web de Magzter, los servicios de Internet y las aplicaciones para dispositivos móviles ('Aplicación') están sujetos a los siguientes Términos y condiciones ('Términos'). Por favor, lea estos Términos detenidamente. Crear una cuenta con Magzter ('nosotros', 'nosotros') o usar cualquier servicio o aplicación de Magzter o relacionado con Magzter significará que ha leído, entendido y acepta estar sujeto a estos Términos y cumplir con todas las leyes aplicables y reglamentos Estos Términos constituyen un acuerdo vinculante entre usted y Magzter Inc. y sus afiliados. Si no está de acuerdo con estos Términos, no puede usar el Servicio. ESTOS TÉRMINOS CONTIENEN RENUNCIAS DE GARANTÍA Y OTRAS DISPOSICIONES QUE LIMITAN LA RESPONSABILIDAD DE MAGZTER, POR LO QUE POR FAVOR LEA ESTOS TÉRMINOS EN SU TOTALIDAD. Magzter se reserva el derecho de cancelar inmediatamente su acceso al sitio web, servicio o aplicación relacionada con Magzter, si no cumple con este acuerdo. El sitio web de Magzter, los servicios de Internet y las aplicaciones para dispositivos móviles constituyen colectivamente el 'Servicio'. Este Servicio es propiedad y está operado por Magzter Inc. El Servicio incluye el sitio web www.magzter.com y la aplicación que le brinda la capacidad de ordenar, suscribirse y recibir la entrega de varias revistas, libros, noticias y contenido relacionado con revistas y publicaciones. (conocidos colectivamente como 'Publicaciones') y recibir estas versiones digitales de las Publicaciones.

 Detalles del contenido objetable, incluido su enlace en nuestra plataforma

 Descarga tus títulos favoritos y léelos sin conexión, en cualquier momento y en cualquier lugar

 Regale a sus seres queridos una tarjeta de regalo de Magzter al instante y déles la libertad de leer sus revistas y periódicos favoritos de miles de títulos más vendidos.

Gift your loved ones with a Magzter Gift Card instantly and give them the freedom to read their favorite magazines from thousands of best-selling titles.

Regara a tus seres queridos una Tarjeta de regalo de Magzter y dales la libertad de leer sus revistas favoritas entre {{magCount}} títulos internacionales de mayor venta.

Girish Ramdas es cofundador y director ejecutivo de Magzter, una empresa nueva con sede en Nueva York que ha estado causando sensación en el negocio editorial digital mundial. Magzter ha superado los 80 millones de usuarios desde su creación en 2011 de más de 150 países con miles de revistas, periódicos y libros de más de 4500 editoriales de todo el mundo. Tiene más de 25 años de experiencia en publicación multiplataforma, incluido el desarrollo web, móvil y impreso. Durante este período, cofundó y dirigió tres exitosas empresas emergentes. Ha permitido que las empresas de revistas se vuelvan digitales y las ayuda a monetizar su contenido en todo el mundo digital. La profunda experiencia de Girish en la industria en ecosistemas en línea, móviles y editoriales lo ha convertido en un experto en adquisición, mercadeo y monetización de contenido digital en plataformas a nivel mundial.

 En caso de que encuentre algún contenido objetable en nuestra plataforma, hemos implementado una política de reparación de quejas para abordar sus inquietudes.

Magzter Inc. (”Compañía” , ”nosotros” , ”nos”  o ”nuestro” ) sabe que le importa cómo se usa y comparte su información personal.Lea la siguiente política de privacidad(la ”Política” ) para obtener más información sobre nuestras prácticas de privacidad.Al visitar cualquiera de los sitios web operados por la Compañía y cualquiera de sus subdominios, o al usar cualquiera de nuestras aplicaciones móviles y otros métodos de distribución de contenido(colectivamente, el ”Servicio” ), usted reconoce que acepta las prácticas y políticas descritas.en esta Política, y usted acepta que recopilaremos, usaremos y compartiremos su información de las siguientes maneras.

Magzter Inc. es el puesto de periódicos digital multiplataforma de autoservicio más grande y de más rápido crecimiento del mundo con más de 80 millones de usuarios desde su creación en 2011 y miles de revistas y periódicos en más de 40 categorías y más de 60 idiomas. Con sede en Nueva York, Magzter tiene presencia local en Ámsterdam, Londres, Ciudad de México, Chennai, Mumbai, Nueva Delhi, Bangalore, Singapur y pronto se expandirá a otros países. Fundada por los empresarios globales, Girish Ramdas y Vijay Radhakrishnan en junio de 2011, Magzter permite a los editores de revistas y periódicos de todo el mundo crear y entregar ediciones digitales de sus títulos a los consumidores globales.

 Magzter se compromete a proporcionar una plataforma segura para nuestros usuarios. Tenga en cuenta que Magzter es simplemente una plataforma para que los editores distribuyan su contenido. No controlamos ni respaldamos el contenido publicado en nuestra plataforma. No podemos responsabilizarnos por las acciones de nuestros editores o su contenido.

Magzter no es responsable de indemnizar a ninguna parte que haya sufrido daños o incurrido en costos debido a cualquier contenido, o parte del contenido, que viole sus derechos. Magzter no es responsable de enfrentar ninguna acción legal en un tribunal civil por cualquier violación de derechos causada por cualquier contenido, o parte del contenido, que infrinja los derechos de un tercero.

Magzter ofrece el servicio de suscripción ”All- You - Can - Read”  más grande del mundo llamado Magzter GOLD, que brinda a los lectores digitales acceso ilimitado a más de 9,000 revistas y periódicos por un precio de suscripción mensual.Magzter también tiene la mayor cantidad de historias en el mundo con su innovadora función ezRead 2.0 para sus aplicaciones, que permite a los usuarios de teléfonos inteligentes y dispositivos móviles de pantalla pequeña disfrutar el contenido de la revista de la manera en que debe disfrutarse, con el texto del artículo que es fácil de leer y se acompaña de impresionantes videos y fotografías de alta resolución.

Nombre

Llena este formulario si necesitas ayuda para publicar tu contenido en Magzter

 Antes de Magzter, fue presidente de Dot Com Infoway (DCI) y Galatta Media. Sus funciones incluían marketing estratégico, desarrollo de asociaciones y monetización de contenido a nivel mundial. DCI creció de un pequeño equipo de 3 en 2000 a 300 en 2011 y se ocupaba del desarrollo web, de software y de aplicaciones para clientes de todo el mundo.

Desde que iniciamos, Magzter ha estado comprometida para asociarse con organizaciones globales para brindar la mayor tecnología y servicio de puesto de revistas posible a nuestros clientes. Si estás buscando ofrecer suscripciones a revistas a tu base de datos de clientes o si solo quieres aprender más, Magzter está comprometida a ayudar al crecimiento de tu empresa. Para obtener más información, llena el siguiente cuestionario:

 La DMCA nos permite restaurar el contenido eliminado si la parte que presentó el Aviso de DMCA original no presenta una acción judicial en su contra dentro de los diez días hábiles posteriores a la recepción de la copia de su Contraaviso.

Esta Política cubre el tratamiento de la Compañía de la información de identificación personal(”Información personal”) y otra información sobre usted y su computadora o dispositivo que la Compañía recopila cuando accede al Servicio.Podemos recopilar Información personal de usted, como se explica con más detalle a continuación, y usamos esta Información personal internamente en relación con nuestros Servicios, incluso para personalizar, proporcionar y mejorar nuestros productos, servicios, contenido y publicidad, y para permitirle para configurar una cuenta y un perfil de usuario, para contactarlo, para cumplir con sus solicitudes de ciertos productos y servicios, y para analizar cómo usa los Servicios.En ciertos casos, también podemos compartir cierta información personal con terceros, pero solo como se describe en el punto 4.

Este título está incluido con su suscripción Magzter GOLD

 Para analizar la calidad del contenido y proporcionar comentarios apropiados a los editores.

 Hemos designado un oficial de quejas para abordar cualquier queja relacionada con contenido objetable.

 Solicitamos que cualquier queja relacionada con contenido objetable se envíe al Oficial de quejas por correo electrónico a la dirección de correo electrónico mencionada anteriormente. También le solicitamos que proporcione los siguientes detalles al presentar una queja

y la Aplicación que le brinda la capacidad de ordenar, suscribirse y recibir la entrega de varias revistas, libros, noticias y contenido relacionado con revistas y publicaciones (conocidos colectivamente como "Publicaciones") y recibir estas versiones digitales de las Publicaciones

C.También recopilamos información asociada con su uso de la aplicación para hacer recomendaciones personalizadas.Si nos proporciona las credenciales de su cuenta de terceros, comprende que parte del contenido o la información de esas cuentas(”Información de la cuenta de terceros”) se puede transmitir a su cuenta con nosotros si autoriza dichas transmisiones, y esa cuenta de terceros La información transmitida al Servicio está cubierta por esta Política.

 F. La información personal que recopilamos nos permite responder a sus solicitudes, mejorar nuestros productos y servicios, personalizar la publicidad y el contenido que ve y comunicarnos con usted sobre nuevos productos.

es el puesto de periódicos digital multiplataforma de autoservicio más grande y de más rápido crecimiento del mundo con más de 85 millones de usuarios desde su creación en 2011 y miles de revistas y periódicos en más de 40 categorías y más de 60 idiomas. Con sede en Nueva York, Magzter tiene presencia local en Ámsterdam, Londres, Ciudad de México, Chennai, Mumbai, Nueva Delhi, Bangalore, Singapur y pronto se expandirá a otros países. Fundada por los empresarios globales, Girish Ramdas y Vijay Radhakrishnan en junio de 2011, Magzter permite a los editores de revistas y periódicos de todo el mundo crear y entregar ediciones digitales de sus títulos a los consumidores globales.

 norte. También utilizaremos la información de uso para garantizar que los usuarios cumplan con nuestros Términos de uso. Por ejemplo, la información de uso de un usuario nos ayudará a confirmar que un usuario solo descarga una revista u otro contenido un número permitido de veces o en un número permitido de dispositivos.

 que brinda a los lectores digitales acceso ilimitado a más de 9,000 revistas y periódicos por un precio de suscripción mensual. Magzter también tiene la mayor cantidad de historias en el mundo con su innovadora función ezRead 2.0 para sus aplicaciones, que permite a los usuarios de teléfonos inteligentes y dispositivos móviles de pantalla pequeña disfrutar el contenido de la revista de la manera en que debe disfrutarse, con el texto del artículo que es fácil de leer y se acompaña de impresionantes videos y fotografías de alta resolución.

Araştırmacı Öğretmen - 1. Sayı Ekim/Kasım 2018

Araştırmacı Öğretmen - 1. Sayı Ekim/Kasım 2018

En este asunto

Araştırmacı Öğretmen Magazine Description: